tag:blogger.com,1999:blog-37318205778725260862024-03-14T11:52:31.594+02:00Ajatuksia opeopintojen ajaltaAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.comBlogger23125tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-28849800390157586342016-08-10T08:09:00.000+03:002016-08-10T08:09:00.132+03:00Kasvatustieteen perusopinnot suoritettuna<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sain suoritettua kasvatustieteen perusopinnot ajallaan toukokuun loppuun mennessä. Kokonaisuutena nämä avoimen yliopiston opinnot olivat mielenkiintoiset ja maalaisjärkeä käyttämällä ihan kohtuullisen helposti suoritettavissa. Opinnot olivat kokonaan verkko-oppimisympäristössä, mikä mahdollisti hyvin joustavan opiskelun omaan tahtiin. Toisaalta kasvatussosiologian kohdalla verkko-oppiminen ei ehkä kohtaa hyvin opintojen sisällön kanssa... emme päässeet kokemaan kovin hyvin sosiaalistumista ko. kurssin osalta. :) </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ihmisen kasvu ja kehittyminen ovat mielenkiintoisia aiheita jo sinällään ja opintojen aikana mietti hyvin usein omien lapsien kasvua ja kehittymistä persoonina osaksi yhteiskuntaa. Muutaman kerran tuli peilattua asioita myös oman kasvun kanssa. Ajatuksia herättävä kokonaisuus siis. Mahdollisesti jossakin vaiheessa voisi suorittaa myös muita kasvatustieteen opintoja avoimen yo:n puolella. Kaipasin kyllä lähiopetustilanteita, jossa olisi edes kerran nähnyt toisia opiskelijoita. Keskustelut ja omien kokemusten jakaminen pelkästään verkko-oppimisympäristön keskustelujen kautta jäivät kuitenkin aika latteiksi. Yleensä ne ovat kuitenkin olleet kaikkein parasta antia näiden opintojen aikana. Ammatillisen opettajan roolissa, varsinkin nuorisopuolella, ihmisen kasvun tukeminen on tärkeä tehtävä ammatillisen osaamisen kehittämisen lisäksi. Kasvatustieteen opinnot voisi olla hyvä tapa aloittaa koko opettajan pedagogisten opintojen kokonaisuus, itselläni ne jäivät varsinaisista opinnoista viimeiseksi.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-86464967829276701262016-03-12T13:27:00.001+02:002016-03-12T13:27:09.858+02:00Valinnaisista opinnoista<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ajatukseni valinnaisten opintojen suhteen oli vielä syksyllä erityiskasvatusta nyt keväällä, mutta koska meidän APE-opintojen ryhmätehtävämme oli tästä aiheesta päädyin jättämään sen pois opinnoistani. Ehkä voisin palata aiheeseen esim. avoimen yliopisto-opintojen kautta. Tämän hetkiset kasvatustieteen perusopinnot työllistävät jonkin verran enkä ole halunnut ottaa liikaa opintoja tähän hetkeen. Olen ilmoittautunut opettajan vuorovaikutustaidot kurssille huhtikuulle, mutta en ole vielä tehnyt päätöstä osallistunko siihen kokonaisuuteen. Ehkä, jos saan kasvatuspsykologian kurssin hyvälle mallille ennen sitä. Hain joka tapauksessa ihmisten johtamisen sisällyttämistä opintoihini, joten mitään pakkoa minulla ei ole enää valinnaiseia enää suorittaa, sillä tarvittava opintopistemäärä niitä on jo kasassa.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-39128273068160688122016-01-22T14:16:00.002+02:002016-01-22T14:17:16.823+02:00Kasvatustieteen perusopinnot 10 op<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Pakkasten paukkuessa on hyvä aloitella uuden vuoden opintoja omalta kotisohvalta joustavina monimuoto-opintoina. Avoimen yliopiston kautta järjestetty kokonaisuus on osa kasvatustieteiden 25 op:n perusopintojen opintokokonaisuutta. Amokille suunnattu kokonaisuus koostuu Kasvatustieteen peruskurssista (2 op), Kasvatuspsykologiasta (4 op) ja Kasvatussosiologiasta (4 op). Opinnot pitäisi saada kasaan toukokuun loppuun mennessä.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-78112868788137832542015-12-02T21:39:00.000+02:002016-03-12T13:20:15.229+02:00APE12 jne.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1.12.2015 </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Joulua odotellessa alkoi viimeinen rutistus APE-päivien suhteen, puolen
vuoden urakka loppusuoralla. Päivien numeroinnit on ilmeisesti kaikilla hukassa, kun jossakin lukee APE11-14, jossakin APE11-15 ja itse olen näemmä jo elänyt APE11 jo aiemmin. Ehkä tämä(kin) kuvastaa koko opintokokonaisuuden hajanaisuutta ja epäjohdonmukaisuutta näin insinöörin silmin. Mutta sisältöhän se on tärkein.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Näiden viimeisten lähiopetuspäivien helmiä olivat opiskelijoiden pitämät
ryhmäopetustuokiot. Tämän päivän ohjelmassa olivat yrittäjyyskasvatus,
työelämälähtöisyys ja kestävä kehitys. Sinällään jokaiselle tavallaan tuttuja
aiheita, mutta opettajuusnäkökulma on monelle uutta.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Aloitimme <b>yrittäjyyskasvatuksella</b>. Asialla oli
aiheen asiantuntijoita, sillä useimmilla oli ”oikeaa” yrittäjyyskokemusta. Yrittäjyyskasvatus
on monitahoinen käsite, joka voi tarkoittaa sisäistä asennetta ja sisäistä
yrittäjyyttä. Ja tietenkin se johdattaa myös varsinaiseen yrittäjyyteen ja
yrittäjänä toimimiseen. Se antaa valmiuksia toimia yrittäjämäisesti niin omassa
toiminnassa kuin mahdollisesti myös yrittäjänä. Nykyisin ammatillisen
peruskoulutuksen oppimisympäristöjä kehitetään yrittäjyyttä tukevaan suuntaan.
Opiskelijat voivat pyörittää yritystoimintaa opiskelujensa ohessa ja näin saada
konkreettista kokemusta ja osaamista aiheesta. Tärkeintä yrittäjyyskasvatuksen
osaamisen kehittämisen suhteen on, että opiskelija pystyy opintojen perusteella
rakentamaan kannattavaa yrittäjyyttä. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Omalla alallani on erittäin tärkeää, että
työntekijöillä on riittävän hyvä liiketoimintaosaaminen ja yrittäjämäinen
asenne, vaikka paljon työskennelläänkin toisten palveluksessa. Kuitenkin
valtaosa toimii yrityksissä, jotka tuottavat palveluita, tuotteita tms. On
ymmärrettävä työn kannattavuus ja asiakaspalvelu on tärkeä osa työn
suorittamista. Entisissä työpaikoissa on ollut myös paljon sisäisiä
asiakkuuksia, ei pelkästään loppuasiakkaita.<o:p></o:p></span></span><br />
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Yrittäjiltä vaaditaan monia taitoja. Asiakaspalvelutaidot,
kiinnostus omaan alaan, tavoitteiden asetus, kokonaiskuvan rakentaminen,
liiketoimintasuunnitelman tekeminen, asiakaskunnan määrittäminen, tiedostaa
oman yrityksen vahvuudet, taustatietojen (kilpailutilanne jne.) kartoitus,
kannattavuuslaskelmien tekeminen, yrityksen kehittäminen… lista on lähes
loputon. Yrittäjyyteen tulee yhdistää myös omien rajojen tunteminen ja sitä
myötä tiedostaa ne asiat, joita hän voi ulkoistaa. Yleensä tällaiset asiat ovat
asioita, jotka eivät ole yrityksen ydinosaamista tai asioita, joihin yrittäjän
taidot/kyvyt eivät riitä. Yrittäjänä on usein kova koulu, ei suinkaan se
kaikkein helpoin tie kahlata elämän läpi. Kuinka tällaiset asiat sitten saisi
kuulostamaan kiinnostavilta nuorten opiskelijoiden ajatuksissa. Olisin
toivonut, että oltaisiin pystytty saamaan enemmän eväitä sisäisen yrittäjyyden kasvattamiseen
ja ohjaamiseen. Kuinka voisin kehittää sitä myös itsessäni?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Päivän toisena aiheena oli <b>työelämälähtöisyys</b>.
Aihetta lähdettiin käsittelemään lainsäädännön määrittelemien vaatimusten
pohjalta. Oppilaitosten tulee tehdä yhteistyötä työelämän edustajien kanssa,
jotta työelämän tarpeet määrittävät opiskelun suuntaa. Tällä tavalla
varmistetaan, että opiskelijoilla on valmistuttuaan riittävät eväät työelämässä
pärjäämiseen ja riittävä osaaminen. Opettamisesta tulee tehokasta ja tarpeisiin
vastaavaa. Opiskelijan ongelmanratkaisutaidot kehittyvät valmiille tasolle
ennen työelämään siirtymistä. Oman alan kehitys on niin nopeaa, että on
välttämättömyys, että opetus on erittäin lähellä työelämän tarpeita. Vaikka
kävimmekin työelämälähtöisyyttä ammatillisen peruskoulutuksen näkökulmasta ja
on sama tarve nähtävissä myös ammattikorkeakoulussa ja yhä enenevässä määrin
myös yliopistomaailmassa. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Työelämälähtöisessä opiskelussa opiskelija
pääsee soveltamaan teoriaa käytäntöön, pystyy tarkastelemaan ilmiöitä
todellisissa ympäristössä sekä saa käytännön harjoitusta ohjatusti ja
valvotusti. Opettajan näkökulmasta työelämälähtöisyys vaatii työelämäkokemusta
ja sen osaamisen jatkuvaa ylläpitämistä. Opettajan tulee pystyä antamaan
valmiuksia luovuuteen ja ongelmien ratkaisuun sekä luomaan kykyä sietää
epävarmuutta ja muutoksia. Opiskelijaa tulee ohjata havainnointiin, reflektiivisyyteen
sekä ongelmanratkaisuun.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Kuinka YTO-aineita voitaisiin kytkeä
työelämään, jolloin näitä aiheita käsiteltäisiin oikeissa asiayhteyksissä.
Matematiikka opiskeltaisiin autenttisissa tilanteissa kentällä, samoin kieliä.
Oppiminen saisi lisää mielekkyyttä ja mahdollisesti motivoisi opiskelijaa enemmän.
Omien opiskelujeni aika työelämäkytkentä oli aika löyhää ja omien opiskeltavien
aineiden ja aiheiden kytkeytymistä tulevaa työhön oli joskus mahdotonta nähdä.
Oman alan koulutus teknologisella alalla vaatii kuitenkin jatkuvaa työelämän
seuraamista ja kehittymistä. Omassa työssä opettajana on pakko pitää opetustyö työelämälähtöisenä ja työelämän tarpeisiin vastaavana.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Kolmas opetustuokio oli <b>kestävän kehityksen</b>
ryhmän valmistelema hetki. Kestävällä kehityksellä on kolme ulottuvuutta:
taloudellinen, ekologinen sekä sosiaalinen ja kulttuurinen kestävä kehitys. Eri
ulottuvuudet ovat kytkeytyneet toisiinsa eikä niitä voi kokonaan pitää
erillisinä kokonaisuuksina. Monet toimivat tiedostamattaan kestävän kehityksen
periaatteiden mukaan, sillä ne ovat hyvin arkisia asioita, joihin voi
jokapäiväisessä toiminnassa vaikuttaa. Kierrättäminen ja kestävien ratkaisujen
tekeminen onkin jo tuttua omassa päivittäisessä toiminnassa, mutta kestävän
kehityksen taloudellinen ja sosiaalinen näkökulma toi uusia aspekteja tähän
asiaan. Ylikierrättäminen on kierrättämistä, josta ei tosiasiassa synny enää säästöä vaan olisi kestävän kehityksen kannalta parempi hankkia uusi tuote. Samoin taloudellinen näkökulma kannustaa kuitenkin kuluttumaankin, mutta terveeltä pohjalta ja tekemään kestäviä ja harkittuja hankintoja. Niitäpä tässä on parin viime vuoden aikana joutunut pakostakin tekemään, kun on joutunut miettimään kaikkia hankintoja siitä näkökulmasta, että ne ovat järkeviä hankintoja.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Myös oppilaitoksissa pyritään edistämään
kierrätystä ja ekologisia ratkaisuja. Jätteistä on tullut raaka-ainetta, jota
voidaan hyödyntää uudelleen. Nykyisin toimitaan paljon sähköisessä maailmassa ja esimerkiksi monisteita jaetaan vähemmän, koska materiaalia on sähköisesti saatavilla. Tajusin jonkin aika sitten, että tehdessäni ylemmän AMK-tutkinnon opinnäytetyön, en printannut sitä kertaakaan paperille eikä siitä ole olemassa "oikeaa" kirjallista versiota. Enkä kyllä ole kokenut, että minulla olisi tarvetta sitä saadakaan paperiversiona. Olen siis toiminut tämän suhteen alitajuntaisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaan. Hyvä minä!<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.12.2015</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Viimeinen APE-päivä. Vähän haikea
olo, viimeistä kertaa tämän porukan kanssa yhdessä. Parasta antia näissä
päivissä on kuitenkin olleet meidän opiskelijoiden jakamat kokemukset
opetettavista aiheista. Koska itsellä ei opetuskokemusta ole, on näistä
hetkistä yrittänyt ammentaa kaiken irti. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Heti aamun alkuun oli meidän ryhmän
<b>erityiskasvatuksen</b> opetustuokio. Aihe oli minun mielestäni kaikkein haastavin
näistä viidestä aiheesta, joita oli meidän ryhmäopetustuokioiden aiheiksi
valikoitu. Varsinkin, kun itselläni ei ole minkäänlaista kosketuspintaa asiaan.
Erittäin hankalaa opettaa aiheesta, josta itsellä ei ole minkäänlaista
kokemusta ja yleisöstä löytyy ihmisillä, joilla on osaaminen opetettavan aiheen
suhteen parempi kuin oma. Vähän ristiriitainen tilanne siis. Ja tulipa hyvä
opetus heti opetustuokion alkuun, että pitäisi alkaa opettelemaan taas Windows
käyttöliittymän käyttö, sillä ilmeisesti oppilaitoskäytössä siitä ei pääse
eroon sitten millään. Muiden käyttöjärjestelmien sovelluksien käyttäminen on hankalaa näiden Microsoftin tuotteiden kanssa. No pieniä murheita nämä
tietotekniset hankaluudet tässä maailmassa. Itse opetustuokio meni mielestäni
muuten hyvin, mutta ryhmämme innostus aiheesta aiheutti sen, että mentiin
rutkasti yliajalle. Toisaalta onko 1,5 tunnin opetus lähellekään sitä, mitä
erityiskasvatuksesta pitäisi tietää. Kaikki tulevat joka tapauksessa kohtaamaan
erityisiä oppilaita, toiset enemmän, toiset vähemmän. Oman osuuteni sain
pidettyä melkein aikataulussa, mutta muutaman minuutin venyminen siellä ja
täällä aiheuttaa koko kokonaisuuden lipsumisen pahasti yli. Mutta aihe on
erittäin tärkeä. Toivottavasti tulevissa APE-opinnoissa ainakin tämä aihealue
saa suuremman painotuksen. Aihe on sellainen, josta harvoin voi
hankkia osaamista ennen kuin opetustyötä tekee. Itse en ole koskaan edes tavannut
ketään erityisopiskelijaa. Hieman vaikeaa siis samaistua tilanteeseen pelkästään teoreettiselta pohjalta. Opetusharjoittelussa voi siis olla haasteita, mikäli
opetettavaan ryhmässä sattuu olemaan erityisoppijoita. Mutta palaan opetustuokioomme
paremmin myöhemmässä vaiheessa, kun analysoin saamaamme palautetta. Suullista
palautetta emme ehtineet aikataulullisista syistä saada.<o:p></o:p></span></span><br />
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Edit: Saimme melkein jokaiselta opiskelijalta palautetta opetustuokiostamme - toisin kuin aiemmasta tuokiosta, jossa olin mukana. Ihan mielenkiintoista nähdä miten eri tavalla ihmiset kokevat opetustilanteen. Toisten mielestä rauhallisuus oli hyvä juttu, kun toiset olisivat odottaneet reippaampaa otetta. Siinäpä onkin opettajan uralle haastetta saada tarjottua jokaiselle jotain, oli se sitten rauhallisempi tuokio tai reippaampi ja räväkämpi. En usko, että aina jopa teennäisellä tai ylitse vuotavalla iloisuudellakaan voi asioita opettaa, riippuu niin paljon aiheesta ja sen vakavuudesta. Palaute oli pääsääntöisesti positiivista ja kannustavaa, moni olisi toivonut lisää aikaa meidän tärkeälle aiheelle ja venynyt aikataulukaan ei noussut esille monessa palautteessa. Opetusmenetelmiämme pidettiin monipuolisina ja hauskoina, erityisesti kollegani vetämä aivojumppatuokio oli noussut positiivisena kokemuksena ylös. Ei opetuksen tarvitse olla joka hetki niin vakavaa paikallaan istumista, varsinkin jos liikkeen saa yhdistettyä aiheeseen. Myös erilaiset opetustilat luovat haasteita opetukseen, kaikki kalusteiden, av-laitteiden jne. sijoittelu pitäisi pystyä ottamaan ennalta huomioon opetusta suunniteltaessa. Jos menet ennalta täysin tuntemattomaan tilaan, voi olla, että ennalta suunnittelemasi opetusmenetelmät ja -tavat eivät toimi tarkoituksenmukaisesti. Yleisesti palautteen antamisesta tuli mieleeni se tosiasia, että henkilökohtaisen rakentavan/kehittävän/korjaavan palautteen antamisessa pitäisi muistaa se, että se on HENKILÖKOHTAISTA, ei toisten kuullen tai nähden annettavaa. Positiivista palautettahan voi antaa myös "julkisesti".</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Toinen opetustuokio oli <b>monikulttuurisuudesta
ja kansainvälisyydestä</b>. Oma työhistoriani on aika pitkälti monikulttuurista ja
kansainvälisistä työyhteisöistä, joten oli mielenkiintoista kuulla, kuinka tämä
näkökulma tulee esille opettamisessa.<span style="mso-spacerun: yes;"> Olen opiskellut aikoinaan oman amk-tutkintoni englanninkielisessä koulutusohjelmassa, jossa oli muutamia opiskelijoita myös ulkomailta. Mielenkiintoista kuulla nyt, mikä tilanne on lähes 20 vuoden jälkeen. Aikamoisia harppauksia on otettu monella saralla. </span>SWOT-analyysissä
jäi vähän epäselväksi, mitä piti arvioida (sisäinen/ulkoinen ympäristö) ja
miten se edisti oppimistani aiheesta. Enkä tainnut olla ainoa. Monikulttuurisuus ja kansainvälisyys on
nykyisin yksi arjen perustaidoista. Kansainvälistymisen myötä on tärkeää, että myös oppilaitokset elävät mukana. Odottamaan ei todellakaan voi jäädä.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Tutkinnon perusteissa valmistuvilta opiskelijoilta
edellytetään tarpeellista kielitaitoa, sosiaalisia taitoja, vieraiden
kulttuurien ja muiden maiden työelämän tuntemusta. Tutkinnon suorittajan
odotetaan toimivan asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaan myös
kansainvälisessä ympäristössä. Varsinaista vaatimusta laissa ei kansainvälisyyden suhteen ole, mutta se on luettavissa sieltä rivien välistä.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Monikulttuurisuus on jatkuva prosessi, eri
kulttuurien vuorovaikutus. On olennaista hyväksyä, että kaikki ovat
samanvertaisia ja tasa-arvoisia. Oppimalla tuntemaan toisen taustatekijät ja
tavat toimia on tärkeää hyvän yhteistyön rakentamisen kannalta. Monikulttuurisuus
on myös asioiden yhdessä tekemistä ja kokemusten vertaamista ja vaihtamista.
Maahanmuuttajien kotoutumisprosessi on tärkeä vaihe ihmisen saapuessa Suomeen
ja sen tavoitteena on, että maahanmuuttaja saavuttaa suomalaisessa
yhteiskunnassa tarvittavat keskeiset tiedot ja taidot. Maahanmuuttajille
järjestetään ammatillista koulutusta mm. ammatillisena peruskoulutuksena,
valmentavaa koulutuksia, oppisopimuskoulutusta, ammatillista aikuiskoulutusta,
ammattikorkeakoulut ja yliopisto. Oppimisen arviointi on tärkeää
ulkomaalaistaustaisten kanssa toimiessa. Suomessa mielestäni maahanmuuttajat otetaan (tai ainakin yritetään ottaa) mukaan koulutusputkeen. Eri asia on, kuinka tätä mahdollisuutta hyödynnetään. Millainen tilanne on, jos suomalainen lähtee johonkin toiseen maahan? Onko koulutusmahdollisuudet yhtä hyvät.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Oppilaitoksissa kansainvälisyys opettajan työssä näkyy
opiskelijavaihtoina, opettajavaihtoina, TOP ulkomailla, yhteyksien luominen,
vierailijat, koulun esittely, vaihto-opiskelijoiden opetus/ohjaus, kielen
opiskelu, KV-päivä, koulutusvienti. Kansainvälisyys asenteina, uskalluksena ja
ymmärryksenä, kotikansainvälisyytenä, kansallinen ja seudullinen
kansainvälisyys, KV-liikkuvuus. Mahdollisuuksia on siis monia, mutta käytännön toteutumisessa on ilmeisesti vielä jonkin verran oppilaitoskohtaisia eroavaisuuksia. </span></span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Opettajan monikulttuuriseen työhön liittyviä
tekijöitä: Yhteiskunta, koulu, opettajan oma kompetenssi,
maahanmuuttajaoppilas, monikulttuurikasvatus. Opettajan työn perustana on
opettajan kulttuuriset tiedot, pedagogiset taidot, monikulttuurisuuteen
liittyvät kokemukset sekä asenteet. Opetuskokonaisuus oli sinällään hyvä, mutta jäin vähän kaipaamaan konkreettisempaa lähestymistä. Miten monikulttuurisuus näkyy opettajan päivittäisessä työssä? Riittääkö se, että tiedostan eri kulttuurien erot vai pitäisikö se oikeasti ottaa huomioon opetustyössä.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Viimeiselle tunnille saimme vierailijan, joka
kertoi omasta kultturien kohtaamisesta tullessaan Suomeen. Mielenkiintoisia
kokemuksia. Jäi kuitenkin vähän epäselväksi, oliko hänen tarkoituksenaan puhua
myös oppilaitosten TKI-työstä. Joka
tapauksessa hyvin silmiä avaavaa kuulla omasta kulttuuristaan toisesta
kulttuurista tulevan silmin. Ja se kuinka hyvältä maalta meidän oma isänmaamme loppujen lopuksi kuulostaakaan.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Kaiken kaikkiaan erittäin mielenkiintoisia opetuskokonaisuuksia, mielellään asioista olisi kuullut vähän löysemmällä aikataululla, jotta asioista olisi saanut enemmän irti. Nyt kaikki opetuskokonaisuudet olivat juosten kahlattuja kokonaisuuksia.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FI</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normaali taulukko";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-ansi-language:FI;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Kiitos opettajaopiskelijoille ja tsemppiä
tulevaan! Miten hienoja ja erilaisia persoonia kaikki ovatkaan.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-34749950566566850092015-10-28T19:57:00.001+02:002015-11-13T08:46:43.861+02:00APE11 - ryhmätöiden teemoja ja ammatillista pedagogiikkaa<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">APE 11-päivänä osa ryhmästämme oli koululla ja osa AC-yhteyden päässä kotona/työpaikalla. Itse olin yhteydessä AC:n kautta, koska ryhmämme kokoontuu muutenkin verkon kautta. Itsestäni verkko-opetus ei edelleenkään istu hyvin olisi aihe sitten mikä hyvänsä. Kannatan siinä mielessä aitoa kanssakäymistä, mikäli se vain suinkin on mahdollista. Mutta ne säästöt ja toiminnan tehostaminen...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Rouhaisimme pintaa tulevien opetustuokioiden aiheista: kansainvälisyys ja monikultturisuus, yrittäjyyskasvatus, työelämälähtöisyys, kestävä kehitys ja erityiskasvatus. Opetustuokiot kustakin aiheesta ovat 2x45 min, mikä on huomattavan vähän aiheiden laajuuteen verrattuna. Haasteena on siis nostaa ylös tärkeimmät asiat opetustuokioon ja kerätä riittävän hyvä oheismateriaaliaineisto optimaan myöhemmin tutustuttavaksi. Erityiskasvatuksen aihe on itselleni täysin vieras, onhan kasvatus ilman erityispiirteitäkin vielä uutta ja ihmeellistä. Onneksi ryhmästämme löytyy asiantuntemusta ja käytännönkokemusta aiheesta. Itse saakin tehdä valtavan loikan mukavuusalueen ulkopuolelle (sinne missä sitä oppimista tapahtuu). Alkuperäisenä ajatuksena minulla oli ottaa valinnaisaineena erityiskasvatuksen kurssi, mutta saa nähdä mitä sen suhteen nyt sitten tekisi. </span></div>
</div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"></span><br /></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Katsoimme videon, jossa pohdittiin mitä ammattipedagogiikka on. Mitään yksiselitteistä selitystä asialle ei ole. Se on virran ja muutosten mukana kulkemista ja muutoksiin vastaamista. Se on oppijan tukemista ja auttamista saavuttamaan kaikki ne tiedot, taidot ja asenteet, joita ammatissa toimimiseen vaaditaan. Olennaista ammattipedagogiikassa on myös se, että oppija ammatissa toimimisen ja kehittymisen taitojen lisäksi elinikäisen oppimisen avaintaidot. Ammatillisen opettajan vaelluspolku ei ole helppo, itsensä joutuu haastaamaan usein ja erilaisten asioiden äärellä. Se on myös opettajalle oivaltamista sekä hankaluuksien ja ongelmien voittamista.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"></span><br /></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Yhteisen osuuden jälkeen pidimme erkka-ryhmämme kanssa pikaisen suunnittelupalaverin, jossa aloitimme aiheemme pohdintaa ja sovimme ensimmäisestä varsinaisesta suunnitelupalaverista ensi viikolle. Ensi viikon perjantaina pitäisi jo olla toteutussuunnitelma olemassa, kun käymme sitä läpi tutorimme kanssa.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "verdana" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-56555168399577632842015-10-26T13:33:00.000+02:002015-10-26T22:41:36.680+02:00Toiveiden mukaisia ryhmätöitä<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Viimeisillä APE-opintojemme lähiopetuskerroilla on tarkoitus pitää ryhmien valmistelemia opetustuokioita. Saimme esittää toiveemme ryhmän aiheesta, kukin siis kaksi suosikkiaan aiheeksi. Lisäksi pohdimme, että koska meidän ryhmässämme on useampi kauampana asuvaa, olisi järkevää tehdä yksi ryhmistä ns. AC-ryhmäksi, joka kokoontuu verkon välityksellä työstämään omaa ryhmätyötänsä. Ryhmät sitten jaettiinkin, mutta muutamien toiveita ei oltu huomioitu, vaan heille oli annettu aiheet, jotka eivät ilmeisesti olleet saaneet niin suurta suosiota kuin toiset. Osa ryhmästä siis tekee ryhmäopetustuokion aiheesta, jotka ovat heidän mukavuusalueellansa tai muuten mielenkiinnon kohteena, osa taas aiheesta, joka ei ollut toiveiden joukossa. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tästä heräsikin sitten kysymys, että kuinka tällaiset tilanteet ratkaistaan oikeasssa elämässä. Siis siellä opetustyössä, josta minulla ei siis ole kokemusta. Omasta näkökulmastani tuntuisi, että opettaja ei voisi tehdä tälläistä epätasapuolista ratkaisua, jossa toisten toiveet toteutuu ja toisten ei. Pitäisikö siis olla kaikille epäreilu ja esimerkiksi arpoa ryhmät ja aiheet. Millainen vaikutus opiskelijan motivoitumisen kannalta on sillä, että hän lähtee tutkimaan aihetta, josta ei ehkä ollut niin kiinnostunut? Varsinkin, kun ensin oli mahdollisuus esittää toive aiheesta. Onko reilua laittaa opiskelijat tällaisessa tilanteessa samalle viivalle, kun arvioidaan heidän onnistumistaan? Ovatko opiskelijoiden lähtötaso huomioitu, mikäli toiset liikkuvat mukavuusalueellaan ja toiset ovat epämukavuusalueensa äärilaidoilla? Loppujen lopuksihan eniten oppia saa se, joka ei työskentele siellä omalla mukavuusalueella. Mutta osaako opiskelija arvostaa tätä oppimismahdollisuutta vai iskeekö takaraivon epäoikeudenmukaisuuden tunne läpi vieden sen pienenkin oppimismahdollisuuden?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Onko yhteisissä pelisäännöissä määritetty, kuinka toimia hankalissa tilanteissa? Opettajan työyhteisötaidot ovat siis pelissä kaikissa valintatilanteissa. Kuinka pysyä korrektina ja oikeudenmukaisena kaikkia kohtaan, ilman lellikkejä ja heittopusseja? Jos joutuu tekemään vaikeita valintoja ja olemaan epäreilu, olemassa olevat pelisäännöt antaisivat mahdollisuuden tukeutua johonkin, jolla perusteella valinnat ja ratkaisut tehdään.</span></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-4698709065363720752015-10-26T12:50:00.000+02:002015-10-26T14:29:38.608+02:00Some-Noviisista Some-Ekspertiksi<div style="text-align: center;">
<iframe frameborder="0" height="220" src="https://openbadgepassport.com/badges/badge_info/5694/2764/embed/pic" width="50%"> </iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Niinhän siinä sitten kävi, että kun lähdin hakemaan Some-Noviisin titteliä, niin innostuin kerämään 25 merkkiä, jotka oikeuttavat Some-Ekspertti titteliin. Koko osaamispisteiden kerääminen oli pelillistettyä oppimista ja todella koukuttavaa. Kunpa kaikki opiskelu ja uuden oppiminen olisi yhtä kiinnostavaa :). Opittuja taitoja ja ennen kaikkia kaikkia uusia työkaluja on helppo lähteä hyödyntämään omassa opetustyössä. Keräsin osaamismerkeistä sellaisen kokonaisuuden, jonka pystyy suorittamaan ilman, että toimii varsinaisessa opetustyössä ja -organisaatiossa. Kehittäjän tasolle jatkaminen voisi olla mahdollista, mutta mielestäni se vaatisi oikeasti opetustyössä toimimista, jotta voisi lähteä oman työorganisaation tvt-kenttää kehittämään. Pelkällä ajatustasolla kehitystyö ei tuottaisi hedelmää. Mutta ehdottomasti nämä opitut taidot ovat tarpeen erityisesti nuorten kanssa toimiessa. Kehitys kehittyy niin hurjaa vauhtia, että oman tvt-osaamisen ylläpitäminen vaatii panostusta. Kuinka löytää ne toimivimmat ratkaisut oman opetuksen tueksi.</span></div>
<a data-flickr-embed="true" href="https://www.flickr.com/photos/mkhmarketing/8540717756/in/photolist-e1HpQq-9iE4fm-9iE3uw-9iAUY2-9iATSR-9iAWvP-9iAVoa-9iAVYr-9iAUmz-9iE2S7-9yMPBV-9sJC18-d41HES-6u2DBs-dNKzig-dZxNRq-czBUG9-8onC9R-6mYWTq-btpW68-yv3t2-6qPE89-9p5ZRX-6dDuop-8az8WH-ocdRtU-8H6Z3P-6qPE85-dV5KXX-otFs1r-5XNfPs-otwRxo-6asWuz-7rY7do-5XJ1Qc-oceUQi-ocegMH-6qPE8f-8WnyVB-aFy3bt-9qErFu-qJ8h8A-ocdY69-e2fQKB-8NyVNa-e1GtBw-g5jTWF-ocfsZR-dNLL2k-9hmC9R" title="Social Media Class"><img alt="Social Media Class" height="192" src="https://farm9.staticflickr.com/8108/8540717756_396867dbab.jpg" width="500" /></a><script async="" charset="utf-8" src="//embedr.flickr.com/assets/client-code.js"></script>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-56836550897382694672015-10-15T09:13:00.000+03:002015-10-15T09:13:11.303+03:00APE10 - Oman osaamisen kehittyminen<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="color: #2a2a2a; mso-bidi-font-family: "Helvetica Neue"; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">POFO II-pysäkki. APE10-päivän aiheena
oli oman osaamisen kehittyminen. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="color: #2a2a2a; mso-bidi-font-family: "Helvetica Neue"; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Miten kuvaan osaamisen kehittymistä
portfoliossa?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="color: #2a2a2a; mso-bidi-font-family: "Helvetica Neue"; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Miten kehitetään ja dokumentoidaan
omaa osaamista portfolion avulla?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="color: #2a2a2a; mso-bidi-font-family: "Helvetica Neue"; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Miten annan rakentavaa ja kehittävää
vertaispalautetta portfoliosta?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="color: #2a2a2a; mso-bidi-font-family: "Helvetica Neue"; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Olemme kuvanneet oman osaamisemme
kehittymistä tässä portfoliossa heti ensipäivistä alkaen. Koska minulla ei ole
aiempaa kokemusta opettamisesta, on asioiden prosessointi huomattavasti
hitaampaa ja reflektointi on vaikeampaa verrattuna siihen, jos minulla olisi jo
jotakin kosketuspintaa opetusmaailmaan. Jotakin ideoita ja ajatuksia teemojen pohjalta
on toki noussut, mutta kokemuksellisuudella on suuri merkitys koko kuvan
rakentamisen kannalta. Jos vaikkapa tällä hetkellä ajattelee, että jokin
opetusmenetelmä olisi toimiva ja hyvä, voi se olla täysi susi, kun ei etukäteen
tiedä millainen opetettava aihe tai opiskelija-aines on. Mutta voihan näitä
asioita ajatustasolla kokeilla ja pohtia niiden toimivuutta. Palaute on kyllä
tärkeä osaa oman toiminnan reflektointia. Oma vertaispalautteen antaja on
onneksi henkilö, joka antaa palautteen ajallaan ja erittäin kannustavalla
otteella. Itsekin olen pyrkinyt siihen, että annetuista aikatauluista pidetään
kiinni. Tulevana opettajanakin joudun pitämään kiinni siitä, että
opiskelijoille annetut aikataulut esim. tehtävien suhteen pitävät puolin ja
toisin.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="color: #2a2a2a; mso-bidi-font-family: "Helvetica Neue"; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="FI" style="color: #2a2a2a;">Teimme
harjoituksen osallistavalla Bonon hatut- opetusmenetelmällä (</span><span lang="FI">Edward de Bono </span><span lang="FI" style="color: #2a2a2a;">). Menetelmän
tavoitteena on monipuolistaa ajattelua prosessissa. Menetelmässä ryhmän
jäsenillä on kuvitteelliset hatut, jotka edustavat tiettyä väriä. Tämä väri
kuvastaa kunkin ryhmän jäsenen roolia ryhmässä. Musta vastustaa, vastarannan
kiiski, kritisoi, mutta perustelee oman kantansa. Keltainen on positiivinen, optimistinen
ja maalailee ihannekuvia, ei huomaa sudenkuoppia. Valkoinen on positiivinen,
objektiivinen ja perustaa näkemyksensä faktoihin. Vihreä on luova ja idearikas,
joka hakee uusia mahdollisuuksia ja vaihtoehtoja. Punainen on tunteellinen, reagoiva
ja<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>luottaa intuitioon. Sininen on
järkevä ja omistaa laajan kokonaisnäkemyksen, on orkesterinjohtaja. Menetelmän
avulla voidaan pakottaa ihmiset välillä ajattelemaan asiaa eri tavalla kuin
normaalisti. Irrottautumaan omasta tavastaan ajatella ja mahdollisesti nähdä
uusia aspekteja aiheen ympäriltä. Itselläni oli harjoituksessa punainen hattu,
joka ei ehkä kuvaa ”työminäni” ajattelutapaa. Mutta oli ihan mielenkiintoista
kokeilla elää hetki tunteella, kun yleensä elää jalat tiukasti maassa ja
faktoihin perustuen. Menetelmää voisi kokeilla opetustyössä ja tietenkin ihan
työyhteisön kehittämisessäkin.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Iltapäivän
aiheena oli opetusharjoitteluun orientoituminen ja näyttöportfolion
tekeminen.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Opetusharjoittelussa on kaksi
vaihtoehtoa, ohjattu opetusharjoittelu ja osaamisen osoittaminen työssään,
joista ensimmäinen vaihtoehto on minun tapani suorittaa opetusharjoittelu. Jouduin
olemaan pois eniten minua koskevan osuuden, mutta onneksi opintosihteeriltä
varmasti saa tukea, kun opetusharjoittelu tulee kohdallani ajankohtaiseksi. En
koe, että minulla olisi mikään kiire suorittaa opetusharjoittelua heti, ehkä on
parempi sulatella tätä APE-kokonaisuutta ja hankkia lisää teoreettista
osaamista valinnaisten opintojen kautta. Tärkeä osa koko harjoitteluprosessia
on kuitenkin ydinsuunnitelman laatiminen ja se työ pitäisikin aloittaa hyvissä
ajoin ennen varsinaista harjoittelua. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ydinsuunnitelmassa pitäisi pohtia niitä
mahdollisia osaamisvajeita, joita harjoittelussa lähdetään täydentämään. Vaikka
varsinaista harjoittelua en<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>vielä
hetkeen aloitakaan, pitäisi alkaa pohtia, mikä voisi olla
opetuskokonaisuus/aine, jota voisin opettaa ja missä tämän opetusharjoittelun
voisi suorittaa. Jos tuntuu, että joudun täysin solmuun tämän asian kanssa,
täytyy ottaa yhteyttä tutoriin ja opintosihteerin, ehkä sitten yhdessä löydämme
sopivan vaihtoehdon.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FI</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normaali taulukko";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-ansi-language:FI;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Näyttöportfolio
on sitten näiden opintojen kliimaksi, joka koostuu kirjallisesta osuudesta ja
näyttötilaisuudesta, jossa kehitys ammatilliseksi opettajaksi tulee näkyväksi
muille. Sen tarkoituksena on arvioida omaa osaamista suhteessa ammatillisen
opettajan ydinosaamisalueisiin.</span><span style="font-family: Cambria; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-89676746384301277922015-09-28T11:27:00.001+03:002015-10-15T09:28:52.641+03:00MO-tuokion palautteen analyysi<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Ennen kesälomaa minulla ja kahdella
opiskelukaverillani oli ryhmätyönä mikro-opetustuokio toimivasta työyhteisöstä.
Ehkä ajankohta, viimeinen päivä ennen opiskelutaukoa ja viimeiset hetket ennen kotiin lähtöä,
aiheutti sen, että palautteita pitämästämme tuokiosta ei tullut läheskään
kaikilta. Eli, jos tunsit piston sydämessäsi, niin se oli ihan ansaittua :)</span><span lang="FI" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">. Toivottavasti tuokiostamme jäi kuitenkin kaikille mieleen, että toimivassa työyhteisössä
noudatetaan yhteisesti sovittuja sääntöjä. Ja annetaan/otetaan vastaan
palautetta. Olimme ennen mikro-opetustuokioiden alkua sopineet, että heti
tuokion jälkeen 1-3 arvioijaa antaa suullisen jälkeen ja loput palauttavat kirjallisen
palautteen sähköpostitse. Olimme yhdessä APE-ryhmän kanssa luoneet
palautelomakkeen, jotta saisimme palautetta asioista, joiden uskomme olevan
tärkeitä opetustyömme kannalta.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Saamassamme palautteessa kiiteltiin
asiasisältöä, iso kiitos tästä tietenkin kuului ryhmämme asiantuntijajäsenelle,
jolla työyhteisökehittäminen on syvintä substanssiosaamista. Mutta kenellepä ei
olisi erilaisia kokemuksia erilaisista työyhteisöistä. Itsekään en omasta
mielestäni ole ihan noviisi alalla, koska olen opiskelujeni aikana suorittanut
useita esimiestyöskentelyn kursseja, joissa tärkeä osa kokonaisuutta on
työyhteisökehittäminen. Lisäksi tein aikoinaan opinnäytetyöni työhyvinvoinnin
kehittämisestä<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>esimiehen näkökulmasta. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Olimme rakentaneet MO-tuokion niin, että
aluksi keräsimme ajatuksia toimivasta työyhteisöstä pariporinana. Nämä tekijät
koostimme mindmap-muotoon taululle. Tätä aloitusta pidettiin hyvänä
virittäytymisenä aiheeseen ja sikäli onnistuneena. Palautteen mukaan mindmap
näkyi vähän huonosti (valot unohtui sytyttää taululle ja tussikaan ei ollut
paras mahdollinen). Onneksi nykyteknologian aikana pystyimme ottamaan kuvan
mindmapista ja liittämään sen Optimaan yhdessä MO-tuokiomme
powerpointin-esityksen kanssa. Mindmapin jälkeen siirryimme varsinaiseen
tuokiomme luentotyyppiseen tieto-osuuteen, jossa käytimme tukena
powerpoint-esitystä. Powerpoint-esitys oli palautteen mukaan hyvää ja lähteitä
oli käytetty hyvin. Joidenkin mielestä luennoiva osuus oli hieman pitkä ja
olisi kaivannut ehkä jotain välikevennystä. Lisäksi meidän ei-luennoivien olisi
kannattanut miettiä omaa sijaintiamme vähän tarkemmin ja ehkä istua sivulla tai
osallistua enemmän luento-osuuteen, vaikkapa kysymysten muodossa. Tällä tavalla
olisimme saaneet lisättyä keskinäistä vuorovaikutusta, jota palautteessa
kaivattiin. Luento-osuuden jälkeen oli minun päävastuun aika eli aiheeseen
liittyvä ryhmätyö, jonka tarkoituksena oli löytää omia mahdollisuuksia
vaikuttaa työyhteisön toimivuuteen. Kaikkien oli tavoitteena löytää yksi asia,
jota lähteä konkreettisesti viemään työpaikalleen loman jälkeen. Ryhmätyö
purettiin keskustellen aiheesta. Ryhmätyö oli ehkä huono idea siihen aikaan
päivästä ja varsinkin, kun kaikenlaisia ryhmätöitä oli tehty useita pitkin
päivää. Kuulijoilla oli jo selvästi puhti poissa. Ehkä ajankohta ei ollut
meille siinä mielessä kaiken suotuisin. Aamulla tuokiomme rytmitys olisi
luultavasti toiminut paremmin.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FI</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normaali taulukko";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-ansi-language:FI;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kaiken kaikkiaan tuokiomme sai kannustavaa
palautetta. Asiasisältö oli hyvää (ja tärkeästä aiheesta), vuorovaikutuksemme
oli hyvää ja esiintymisemme oli rauhallista ja selkeää, käytimme
opetusmenetelmiä monipuolisesti ja ajankäytöllisesti onnistuimme hyvin.
Itsekään en kärsinyt pahasti esiintymisjännityksestä, joten saatoin olla esillä
melko luontevasti ja luomaan palautteen mukaan hyvän katsekontaktin yleisön
kanssa. Esillä olemisessa kyllä tarvitsen edelleen harjoitusta. Mutta
toivotaan, että harjoitus tekee mestarin tai ainakin ammattilaisen. Opettajan
työ kuitenkin vaatii paljon esillä oloa ja sitä kautta on lähes koko ajan toisten
arvioitavana.</span><o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-33891543554774185912015-09-20T17:59:00.001+03:002015-09-20T17:59:49.095+03:00APE9 - Oppimisen ja osaamisen arviointia<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">APE9-päivä aloitettiin opiskelijoiden
pitämällä MO-tuokiolla. Päivän aiheeseen liittyen opiskelijat kertoivat
ammattitaidon arvioinnista näyttötutkintotilaisuuden muodossa draamaa hyväksi
käyttäen. Näyttötutkintotilaisuudessa on tarkoitus arvioida miten on tehty ja
millä perusteella on tehty. Arvioinnin kohteena ei siis ole arvioida sitä, mitä
on tehty. Arviointitilaisuudessa mukana oli opiskelijan lisäksi työnantajan
edustaja, työntekijöiden edustaja, näyttömestari sekä opettaja. Työnantaja
katsoo tilannetta omasta näkökulmasta, työntekijän edustaja arvioi pärjääkö
töissä, joita työpaikalla tehdään. Näyttötutkintomestari arvio perustuuko
annettu näyttö tutkinnon perusteisiin. Erittäin hyvä johdatus osaamisen
arviointiin ja osaamisen osoittamiseen näyttöjen kautta. Oli minulle itselleni
täysin uutta asiaa ja ehkä pieni kiinnostus näyttötutkintomestarikoulutukseen
heräsi samalla.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kahvitauon jälkeen saimme ohjeistusta tulevaa
oppimisprosessin pohdintaa varten. APE-opintojen alkutaival on sisältänyt
paljon asiaa ja nyt olisi aika reflektoida opittua omaan (tulevaan)
opetustyöhön. Tästä pohdinnasta tulemme saamaan kirjallisen palautteen ja
samalla pääsemme itse harjoittelemaan kirjallisen palautteen antamista, mikä on
opettajana toimimisen kannalta keskeisiä tehtäviä. Haastava pari viikkoa
luvassa, kun teksti pitäisi saada vertaisparin luettavaksi. Kuinkahan se taas
kirjoittaminen taas näin pitkän tauon jälkeen lähtee käyntiin.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tämän jälkeen lähdimme tutustumaan päivän
aiheeseen oppimisen ja osaamisen arviointiin opettajien johdolla. Päivän teema on pohtia, mitä arviointi
on ja miten arvioidaan, millainen arviointi edistää oppimista. Lisäksi päivän
teemana on tutustua erilaisiin arviointimenetelmiin. Kävimme pariporinana
keskustelua arviointitilanteesta, jossa olimme olleet osallisena. Itselläni
kokemusta on ollut lähinnä arvioitavana olemisesta, onneksi
pariporinakaverillani oli myös kokemuksia arvioijana olemisesta. Arviointitilanteilla
voi olla suuri merkitys ihmisten osaamisen kehittymisen, ammatinvalinnan, oman
minän muodostaminen… jne. kannalta suuri merkitys. Tämä tosiasia tuo esiin
osaamisen arviointiin liittyvän vastuun ja oikeudenmukaisuuden merkityksen.
Siihen työhön on siis syytä panostaa tulevana opettajana. Arviointi/palaute on
tuttua myös työelämän puolelta ja nykyään palautetta annetaan ja pyydetään
enemmän kuin aiemmin esim. kehityskeskusteluiden kautta.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Arvioinnin viitekehys muodostuu ohjauksesta ja
kritiikistä, oikeudenmukaisuudesta sekä huolenpidosta. Tästä kolmiosta tuli
mieleen hyvän esimiehen ominaisuudet, jonka tulisi toimia oikeudenmukaisesti,
ohjata ja antaa palautetta sekä pitää huolta ja kannustaa työntekijää. Kaiken
kaikkiaan nämä taitaa olla hyvän yhteisötoiminnan elementtejä. Ei siis olla
mitenkään uudella ja erikoisella osa-alueella vaan arvioinnin pitäisi kohdata
yleisen käsityksen ja hyvien tapojen kanssa. Opettajan työssä on vain haasteena pohjata arviointia annettuihin kriteereihin eikä antaa pelkästään laadullista palautetta.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Toisen asteen koulutuksen arvioinnin
kokonaisuus muodostuu osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta (aiemmin
hankittu osaaminen), oppimisen arvioinnista (oppimisprosessi) ja osaamisen
arvioinnista (mitä osaa oppimisen jälkeen). Oppimista arvioidaan suullisesti
tai kirjallisesti, osaamista taas arvosanan muodossa todistuksessa.
Ammattikorkeakoulussa arviointi perustuu opintojakson osaamistavoitteille ja
arviointitiedoille. Opiskelija osoittaa oman osaamisensa sen mukaan, mitä
opetusjaksokuvauksessa ja sitä tarkentavassa toteutussuunnitelmassa kerrotaan.
Tällöin mitataan osaamistavoitteiden, joita opintojaksolle on määritetty,
saavuttamista.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ammatillisessa
koulutuksessa voidaan käyttää tenttejä oppimisen arviointiin. Tällöin tenttiä
ei arvioida numeerisesti vaan sanallisen palautteen kautta.
Ammattikorkeakoulussa sen sijaan oppimista ja osaamista arvioidaan samalla
kertaa esim. tentin avulla.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Palasimme vielä APE8-päivän viimeiseen
harjoitukseen. Keskustelimme toimintakulttuurin vaikutuksesta opetuksen
suunnitteluun. Oppilaitoksen strategialla, tavoitteilla ja yhteisillä arvoilla
on merkitystä, kun uusi opettaja aloittaa työyhteisössä työskentelyn ja pystyy
ottamaan jo olemassa olevat ”perinteet” huomioon. Itse en ole toiminut
opetustehtävissä, joten oppilaitosmaailman toimintakulttuuri on vielä vieras.
Omassa työssäni olen huomannut toimintakulttuurien vaikuttavan suuresti
ihmisten työskentelymotivaatioon. Joskus voi olla vaikea päästä osaksi
työyhteisöä mikäli työyhteisö on hyvin sulkeutunut ja toiminut hyvin pitkään
yhdessä. Olen työskennellyt asiakkaan tiloissa, jolloin olen saanut nähdä ikään
kuin ulkopuolisena työyhteisön toimintakulttuurin heikkouksia ja vahvuuksia.
Jokaisesta työyhteisöstä löytyy niitä, jotka haluavat ja sopeutuvat muutoksiin,
mutta jostakin syystä mieleen jäävät ne, jotka haluavat pitää vanhasta tiukasti
kiinni ja torjuvat kaiken uuden. He pitävät tiukasti kiinni omasta tiedostaan
eivätkä halua jakaa sitä muille. Tämä käytös hidastaa usein kehitystä ja
myrkyttää työilmapiiriä.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Opetuksen työkulttuurit vaikuttavat opettajan
mahdollisuuksiin toimia pedagogisesti työyhteisössä. Työkulttuurit voidaan
jakaa: individualistinen eli yksilöllinen työkulttuuri, teennäinen
kollegiaalisuus, yhteistoiminnallinen/ yhteistyöllinen, balkanisoitunut
työkulttuuri ja liikkuva mosaiikki, jossa jaetaan osaamista. Individualistinen
työkulttuurissa opettaja pelkästään toteuttaa opetusta esim. jonkin sovitun
mallin mukaan ja on hyvin rajoittunutta. Opetuksessa ei juurikaan ole kehitystä
vaan jäädään pyörimään tiettyjen rutiinien ympärille. Teennäiselle
kollegiaalisuudelle on ominaista, että opettajat toimivat yhteistyössä vain
pakosta tai koska heillä on velvollisuus niin toimia. Opettajat eivät pääse
osallistumaan päätöksentekoon asioista, jotka koskevat heidän työtään.
Yhteistoiminnallinen työkulttuuri edistää opetuksen ja oppimisen kehittymistä.
Opettajat ovat merkittävässä roolissa kehittämässä työtä ja opetusta
toteutetaan tiiminä. Balkanisoituneessa työkulttuurissa saman alan opettajat
tekevät yhteistyötä keskenään ja toimivat erillään muista tiimeistä ja
työryhmistä. Tietoa ei jaeta muille ja omaa asiantuntijuutta varjellaan
viimeiseen asti. Liikkuvan mosaiikin työyhteisö on ideaalinen tapaa ottaa
vastaan ja jakaa asiantuntijuutta. Tällöin osaamisen opettaminen on opetuksen
keskiössä.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tutustuimme nopeasti vielä ydinainesanalyysiin.
Tämän menetelmän avulla opettaja voi suunnitella omaa opetustaan niin, että
keskitytään tutkintovaatimuksen, opetussuunnitelman ja käytettävissä olevan
ajan suhteen olennaisimpiin asioihin. Opiskelijan kannalta se on taas
opintokokonaisuuden ytimen ymmärtämistä, opiskeluun liittyvien valintojen
selkeyttämistä sekä omien tiedollisten ja taidollisten tavoitteiden
selvittämistä. Ydinaines (80% osuus) on tietoutta, joka on välttämätöntä
hallita jatkon kannalta. Sen ymmärtäminen mahdollistaa laajentavan ja
syventävän tiedon hankkiminen. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Täydentävää
(15%) tietoutta on tieto, joka tuo lisää teoreettisia yksityiskohtia ja
selventää sovelluksia, jotka ovat harvinaisempia. 5% on erityistietämystä,
jolla voidaan syventää opetettavan alueen hallintaa. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ape9-päivän lopuksi kokoonnuimme learning
cafen merkeissä pohtimaan: <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Millaista on kannustava ja motivoiva palaute
sekä milloin kannustavaa palautetta tarvitaan?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Miten voin opettajana edistää opiskelijan
itsearviointitaitojen kehittymistä?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Millaiset oppimisen arvioinnin menetelmät
tukevat opiskelijan oppimista?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Millä tavalla voidaan edistää opiskelijan
osaamisen arvioinnin oikeudenmukaisuutta ja luotettavuutta?<o:p></o:p></span></span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FI</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normaali taulukko";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-ansi-language:FI;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Opettajan olisi hyvä antaa opiskelijalle
palautetta tukeakseen hänen oppimistaan ja ohjatakseen oppimisprosessia oikeaan
suuntaan. Pienellä kannustuksella oikeassa paikassa voi olla mittaamattoman
suuri merkitys – myös mikäli se jätetään antamatta. Palautteen tulisi olla
välitöntä ja rehellistä, ”ihan hyvä” –palaute ei rakenna kehitystä oikeaan suuntaan,
koska ei tiedetä, mikä oli huonoa, mikä hyvää. Palautteen antamisella on
merkitystä myös opiskelijan itsearviointitaitojen kehittymisen kannalta, mikäli
ei pysty arvioimaan toisen toimintaa, on vaikeaa arvioida ja suhteuttaa omaa
toimintaa ja osaamista. Opettajan tulisi ohjata myös arviointitaitojen
kehittymistä. Opiskelijan oppimista voidaan arvioida esimerkiksi
oppimispäiväkirjojen, portfolioiden tai testien muodossa. On vain löydettävä ne
kehityspisteet, joista voidaan havaita, että oppimista on tapahtunut. Osaamisen
arvioinnin oikeudenmukaisuus ja luotettavuus herätti keskustelua, koska
osaamisen arviointiin liittyy usein arvioijan subjektiivinen näkemys asiasta.
Kuinka voidaan osaaminen voidaan nostaa itsessään arvioitavaksi ilman, että
arvioijan tai arvioijan henkilöllisyydellä olisi merkitystä. Jouduin lähtemään
hieman kesken tulosten purkamisen työmaalle, mutta kaiken kaikkian hyvä kahden
päivän sessio opetuksen suunnittelusta ja osaamisen arvioinnista. Paljon uutta
tietoa ja opettajan työn keskeisimpiä asioita.</span><o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-67971484997516004272015-09-18T12:12:00.000+03:002015-09-18T12:13:37.757+03:00Erilaisia OPSeja<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="FI">Tutustuin kahden eri AMK:n teknologiaosaamisen
johtamisen koulutusohjelman (insinööri (ylempi AMK)) opetussuunnitelmiin.
Vertailtavakseni valikoitui Lapin AMK ja Tampereen AMK tarjoamat koulutukset.
Molemmilta löytyi varsin monipuolisesti yleistä tietoa koulutuksista,
YAMK-tutkintorakenteesta, tutkintotavoitteista ja opintojen ajoittumisesta.
Lapin AMK:n sivuilta löytyi tietoa myös Lapin ammattikorkeakoulun
oppimiskäsityksestä ja kuinka se näkyy opiskelujen toteutuksessa. TAMKin
sivuilla sen sijaan kuvattiin koulutuksen arvopohjaa, joka on heidän
opetuksensa pohjalla. Lapin AMKin sivuilla oli osaamisen arviointia kuvattu
yleisellä tasolla ja myös kerrottu osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamiseta
(AHOT). </span><b><span style="font-size: 13pt;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Yksittäisten opintojaksojen kuvaukset pitivät
sisällään molempien koulujen osalta aika paljon tietoa opintokokonaisuuden
tavoitteista ja sisällöstä, toteutusajankohdasta, vastuuopettajista, muista
opettajista ja opintojakson laajuudesta. Lapin AMK:n sivuilta löytyi tarkemmin
tietoa käytettävästä lähdemateriaalista, pedagogisista järjestelyistä ja
arvioinnista. Lisäksi löytyi tieto lähipäivien aikatauluista, mikä on varmasti
erittäin hyödyllinen opintojaksoon valmistautuessa. Kaiken kaikkiaan Lapin
AMK:n opetussuunnitelma oli tarkemmalla tasolla kuvattu kuin Tampereen AMK:n
vastaava. Yllätyin kuitenkin molempien oppilaitosten osalta, kuinka hyvältä opintojaksokuvaukset näyttivät verrattuna siihen mitä opintojaksokuvaukset olivat, kun itse opiskelin. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lapin AMK<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://soleops.lapinamk.fi/opsnet/disp/fi/ops_KoulOhjSel/tab/tab/sea?koulohj_id=7186790&ryhmtyyp=3&lukuvuosi=4455279&stack=push">https://soleops.lapinamk.fi/opsnet/disp/fi/ops_KoulOhjSel/tab/tab/sea?koulohj_id=7186790&ryhmtyyp=3&lukuvuosi=4455279&stack=push</a>
(hakupäivä 18.9.2015)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tampereen AMK<o:p></o:p></span></span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FI</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normaali taulukko";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-ansi-language:FI;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://opinto-opas-ops.tamk.fi/index.php/fi/171/fi/49610/14YTJ/year/2015">http://opinto-opas-ops.tamk.fi/index.php/fi/171/fi/49610/14YTJ/year/2015</a>
(hakupäivä 18.9.2015)</span><o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-12353694329691551342015-09-16T21:07:00.001+03:002015-09-16T21:07:38.619+03:00APE8 - Opetussuunnitelmia ja opetuksen suunnitelmia<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Syksyn ensimmäisen APE-päivän aiheena oli opetussuunnitelma ja sen
merkitys ammatillisen koulutuksen eri asteilla. Saimme heti päivän alkuun
kuulla opiskelijakavereidemme pitämän MO-tuokion aiheesta. Opetussuunnitelmakäsitteen
juuret ovat niinkin kaukaa kuin 1900-luvun alusta. Nykypäivään tultaessa opetussuunnitelmilla
on tarkoitus vastata yhteiskunnan vaatimusten haasteisiin ja saada opetus
vastaamaan ajan henkeä ja hyödyntämään kulloinkin olemassa olevia resursseja.
Opiskelijat kertoivat opetustuokiossa erilaisista
opetussuunnitelmaideologioista. Akateeminen ideologia on tiedonalapohjainen
näkemys, kun taas yhteiskunnallisen tehokkuuden ideologian tavoitteena on luoda
toimivia ja kykeneviä kansalaisia. Oppijakeskeisen ideologian mukaan oppimisen
lähtökohtana on oppijan omat tarpeet ja tarkoituksena on turvata persoonallinen
kasvu. Sosiaalis-rekonstruktionistinen ideologian mukaan pyritään löytämään
ratkaisuja yhteiskunnallisiin ongelmiin sekä ratkaisemaan epäoikeudenmukaisuuden
haasteita koulutuksen kautta. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Varsinainen opetussuunnitelma ohjaa opetuksen tavoitteita ja sisältöä.
Lisäksi se yhtenäistää ja ohjaa opiskelun tavoitteita, varsinaista pedagogista
työtä sekä opiskelun seurantaa ja arviointia. Esimerkiksi valtakunnan tasolla
voidaan varmistua siitä, että tietyn ammattitutkinnon omaavalla henkilöltä
voidaan odottaa tiettyä osaamista. Henkilökohtaisen HOPSin ja valinnaisten
opintojen kautta saman ammattitutkinnon omaavien ihmisten osaaminen voi
kuitenkin vaihdella suurestikin. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Opetussuunnitelma on opetuksen järjestäjän
laatiman julkinen asiakirja, jolla taataan koulutuksellinen tasa-arvoisuus,
laadukas ja yhtenäinen opetus. Henkilökohtaisella tasolla opetussuunnitelma on
muutettavissa muuttuneiden tilanteiden ja tarpeiden mukaan, missään nimessä se
ei ole kiveen hakattu asiakirja, jota on noudatettava koko opiskelun ajan.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Opetussuunnitelman laatiminen aloitetaan
koulutuksen perustehtävän määrittämisellä. Opetussuunnitelma ottaa huomioon
opiskelijan kompetenssin ja yleistavoitteet, jotka tutkinto määrittää.
Opetussuunnitelman rakenne valitaan sen mallin mukaan, jolla päästään
mahdollisimman hyvin annettuihin tavoitteisiin (esim. perinteinen,
opintojaksoperusteinen, moduulimalli, blokkimalli). Opetussuunnitelma pitää
sisällään opintokokonaisuudet, niiden sisällöt ja mitoituksen. Julkinen
opetussuunnitelma on osa viestintää, jolla oppilaitos tai yksikkö voi viestiä
annettavan koulutuksen laadusta ja tällä tavalla markkinoida ja houkutella
uusia opiskelijoita.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Opiskelijat olivat antaneet MO-tuokioon
ennakkotehtävän Optiman kautta ja kävimme sitä läpi ryhmäkeskusteluna. Pohdimme
kuinka opetussuunnitelmaa voida hyödyntää ja kehittää ammatillisena opettajana.
Ainakin osa opiskelijoista ei ollut huomannut ennakkotehtävää ajoissa ja
valmistautuminen oli vaihtelevaa, mutta saimme kuitenkin hyvää keskustelua
aikaan ryhmätöitä purkaessa.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Valtakunnan tasolla opetussuunnitelmaa
päivitetään nykyisin 6-8 vuoden välein, mikä on liian pitkä väli nykyisen
kehityksen ja muutoksien vuoksi. Tutkintovaatimusten pitäisi pystyä paremmin
vastaamaan työelämän koko ajan muuttuneita tarpeita. Koulutuksen järjestäjän
opetussuunnitelma voi kuitenkin paremmin vastata muuttuneisiin opetustarpeisiin
kuitenkin huomioiden valtakunnallinen taso. Usein tätä opetussuunnitelman
kehitystyötä tehdä jatkuvasti ja olisi toivottavaa, että jokainen opettaja
osallistuisi työhön, jotta suunnitelmaan sitouduttaisiin paremmin.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="FI">HOPS kuvaa opiskelijan henkilökohtaisen
opetussuunnitelman, jonka avulla opiskelija tietää mitä, miksi ja miten
opiskelee ja kuinka kauan opiskelu kestää. Suunnitelman mukaan löydetään
parhaat tavat opiskella ja saavuttaa oppimistavoitteet ja sen olisi hyvä olla
mahdollisimman konkreettinen.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sen pitäisi
ottaa huomioon myös opiskeluun liittyvät riskit ja keinot näiden minimoimiseksi
ja mahdollinen varatoimintasuunnitelma. Huolellinen suunnitelma voi olla
opiskelua motivoiva tekijä, kun opiskelu on mielekkäästi ajoitettu ja
opiskelija saa osallistua oman opiskelunsa suunnitteluun. MO-tuokion loppupuolella
katsoimme videon laaja-alaisesta opetussuunnitelmasta. Opiskelija jatkoi
kertomalla yliopistollisen opetussuunnitelmatyön taustoista ja kuinka
opetussuunnitelmatyötä tehdään yliopistoissa. Opetussuunnitelmien tekeminen
yliopistoissa on tullut vasta viime vuosikymmeninä esille toiminnan
tehostamisen myötä ja yhä enenevässä määrin työelämälähtöisyyttä halutaan
korostaa myös yliopiston opetussuunnitelmissa. Suunnitelma työ on yleensä
tiimi- tai työryhmätyöskentelyä, joissa on mukana myös opiskelijoiden
edustajia. MO-tuokion opiskelijoilla oli erittäin kattava ja laaja-alainen
lähestyminen opetussuunnitelmiin ja niiden kehittämiseen. </span><span style="mso-ansi-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kahvitauon jälkeen jatkoimme tutor-opettajien
johdolla syventyen eri kouluasteiden opetussuunnitelmiin. Lähdimme tutustumaan ammatillisen
opetuksen osaamisperusteiseen opetussuunnitelmaan. 1.8.2015 on tullut voimaan
uudet ammatillisen perustutkintojen perusteet, joita sovelletaan myös jo
aiemmin opiskelunsa aloittaneiden kanssa. Tämä onkin aiheuttanut paljon
lisätyötä oppilaitoksissa, kun järjestelmää on yhtenäistetty. Mutta kerran
tehty työ kantaa hedelmää, kun kaikki oppilaat tästä eteenpäin ansaitsevat
osaamispisteitä. Opintopisteistä (ja opintoviikoista) on siirrytty
osaamispisteisiin. Tämä vaatii entistä enemmän henkilökohtaista räätälöintiä
opetuksen suunnittelun suhteen. Opiskelijan aiempi osaaminen on entistä
suuremmassa roolissa varsinkin aikuisopiskelijoiden<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>opinnoissa.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ammatillista peruskoulutusta säädellään
valtakunnan tasolta enemmän kuin esim. ammattikorkeakoulussa tapahtuvaa
opetusta. Ammatillinen perustutkinto muodostuu eri tutkinnon osista ja niiden
laajuus on määritetty osaamispisteinä. Tutkinnon osat sisältävät tiedon
ammattitaitovaatimuksista tai osaamistavoitteista. Tutkintouudistuksen
taustalla ovat osaamisperusteisuus, työelämälähtöisyys ja opiskelun
yksilöllisyys/joustavuus. Osaan.fi –sivuston kautta voidaan arvioida omaa
osaamista itsearviointina.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Osaamisperustainen opetus on tuonut mukanaan
muutoksia opetuksen suunnitteluun ja terminologiaa on yhtenäistetty ja
täsmennetty. Mitoitusperusteen muutos tarkoittaa sitä, että opetus ei ole enää
aikaan sidottu vaan osaaminen ratkaisee. Läsnäolon sijaan osaamisella on
merkitystä, toisen voivat oppia asian nopeammin ja he voivat osoittaa
osaamisensa omaan tahtiinsa kun taas enemmän oppimisaikaa vaativat opiskelijat
voiva harjoitella pidempään. Tutkinnon perusteena on keskittyä itse osaamiseen
ja sen arviointiin. Kaikki tutkinnot sisältävät yhteisen osaamisperustan
pakollisten osa-alueiden ja yksilölliset polut valinnaisten osa-alueiden
muodossa. Työssä oppiminen on myös osaamisen hankkimista. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Osaamisen arvioinnilla varmistetaan oppimisen
laatu. ECVET, European Credits for Vocational Education and Training, on
järjestelmä jota käytetään kansainvälisesti ammatillisessa koulutuksessa
oppimistulosten siirtoon ja kerryttämiseen. Tämän avulla tuetaan kotimaassa ja
ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella tehtävää osaamisen tunnistamista
ja tunnustamista osana tutkintoja. Osaamisperustainen opetus vaatii muutosta
ajattelutapoihin ja toimintaan. Keskiössä on kuitenkin opiskelijan osaaminen ja
osaamisen kehittämisen tukeminen. Liikkuvuus tulee lisääntymään osana osaamisen
ja osaamispisteiden hankintaa, joten on hyvä, että on olemassa yhteneväiset
tavat arvioida osaamista. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Opetuksen yksilöllisyys koskee kaikkia
opiskelijoita ja sen kautta on mahdollista huomioida enemmän elämäntilannetta,
oppimisvalmiuksia, omia toiveita ja uratavoitteita ja luoda mahdollisuus
vaihtoehtoiseen opintopolkuun. Yksilöllisiä opintopolkuja tuetaan erilaisilla
oppimisympäristöillä ja –menetelmillä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
ovat keskeisessä osassa henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ammattikorkeakoulun puolella toteutui vuonna
2014 ammattikorkeakoulu-uudistus, jonka tavoitteena on vahvistaa
ammattikorkeakoulun edellytyksiä vastata työelämän, yhteiskunnan ja alueiden
kehitystarpeisiin sen tuottamalla laadukkaalla opetuksella ja erilaisilla
tutkimus- ja kehitystyön hankkeilla. Entiset koulutusohjelmat ammattikorkeakouluissa
ovat vaihtuneet tutkinto-ohjelmiksi. Ammattikorkeakoulun opetussuunnitelma
syntyy suunnittelutiimin pohdintojen perusteella, jotta valtakunnallinen
linjaus voidaan jalkauttaa toiminnan tasolle. Uusissa opetussuunnitelmissa
otetaan yhä enemmän huomioon työelämän yhteyteen. Opetustakin on viety enemmän
vastamaan käytännön tekemistä esim. lab-oppimisympäristöihin, joissa
työskennellään yritysmäisesti tiimissä, joka koostuu monen eri alan
opiskelijoista.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FI</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normaali taulukko";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-ansi-language:FI;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Päivän päätteeksi teimme padlet-harjoituksen,
jossa pohdimme miten opettajan opetuksen suunnittelutyöhön vaikuttaa:
ympäristö, opiskelijat, työelämä, ops, pedagoginen strategia,
opintokokonaisuus, oppimistulosten varmistaminen sekä toimintakulttuuri.
Padletin purku jatkuu vielä APE9 päivän puolella. Välillä unta, jotta jaksaa huomenna opiskella ja vielä illalla töitä...</span><o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-85467800594606233902015-09-04T11:58:00.002+03:002015-09-16T21:08:43.539+03:00Vaihtoehtopedagogiikkaa ja digitalisaatiota<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pitkä ja kuuma (hehheh) kesä on takana on aika
taas alkaa suunnata ajatuksia opintoja kohti. Tämän aamun Kalevassa ollut
Fingerpori nostatti hymyn huulille ja ajatukset pedagogiseen maailmaan ja
oppimisympäristöihin. Millaista opetusta itse odottaa saavansa ja millaista
opetusta itse haluaisi toteuttaa omassa työssään opettajana? </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-nwxQvwrBtZk/Velb-LXJ3wI/AAAAAAAAASw/KvDCItw-tCU/s1600/fingerpori.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://1.bp.blogspot.com/-nwxQvwrBtZk/Velb-LXJ3wI/AAAAAAAAASw/KvDCItw-tCU/s400/fingerpori.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Usein omissa
opiskeluissani (ja ehkä joskus työelämässä) on voinut tulla tuollaisia
tilanteita, joissa on tuntunut, että olisi uimataidottomana heitetty altaan
syvään päähän. Mutta oppiiko sillä tavalla loppujen lopuksi muuta kuin sen
välttämättömimmän? Mikä oppimistavoite olikaan ja mikä on riittävä osaamistaso,
joka halutaan saavuttaa? Mikäli tavoitteena oli vain selvitä hengissä, niin
tapa voi olla ok tai sitten todellakaan ei. Jos mukaan annettaisiin
kellukkeita, apuvälineitä, oppiminen voisi olla vähemmän pelottavaa ja olisi
helpompaa kokeilla omia rajojaan ja mahdollisesti yrittää parantaa omaa
suoritustaan. Opettajan työssä on tärkeää tunnistaa oppijan olemassa oleva
osaamistaso ja tarjota soveltuvimmat oppimisvälineet ja opetustavat. <o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FI</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normaali taulukko";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-ansi-language:FI;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kesän aikana uutisotsikoissa on pyörinyt yhä
enemmän digitalisointi ja siihen liittyvät panostukset yritysmaailmassa.
Tuotteet ja palvelut halutaan muuttaa digitaaliseen maailmaan vastamaan
asiakkaan tarpeita. Iso haaste opetusmaailmassa on pysyä digitalisaation ja
teknologiakehityksen perässä. On pakottava tarve löytää oikeita työkaluja,
jotta oppiminen olisi yksilöllistä yhteisöllisyyttä unohtamatta. Yhä enemmän on
tarvetta viedä opetusta suuntaan, jossa perehdytään ilmiöihin
moniammatillisesta näkökulmasta, yhdessä oppien ja tietoa jakaen.
Tulevaisuudessa tarvitaan moniammatillista osaamista. Elinikäinen oppiminen ja
oman osaamisen kehittäminen korostuvat, sillä yhä harvempi pystyy pysymään
samassa ammatissa koko työuraansa. On siis tärkeää myös ylläpitää oppijan
intohimo tekemäänsä asiaan ja halu oppia ja kehittää itseään.</span><o:p></o:p></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-15401691432825812992015-06-25T17:30:00.002+03:002015-09-16T21:09:10.771+03:00APE7 - Yhteisöllisyys opettajan työssä<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">APE7 –päivän aineena oli yhteisöllisyyden
edistäminen ammatillisena opettajana. Erittäin mielenkiintoinen ja tärkeä aihe
tulevaisuuden työntekijöiden kouluttamisessa. Ryhmällä on yhteinen tavoite ja
tavoitteena on saada optimaalisesti yhteen toimiva ryhmä parhaan lopputuloksen
saavuttamiseksi. Ryhmädynamiikka kuvaa ryhmään kuuluvien ihmisten välisiä
suhteita ja vuorovaikutusta sekä sen sisäiset voimat ja voimavarat. Ryhmän
toimintaan vaikuttaa erilaiset ryhmän prosessit, sisäiseen viestintään,
pelisääntöihin, päätöksen tekoon ja erilaisten ongelmien käsittelyyn ja
ratkaisuihin liittyvät tavat. Ryhmän muotoutumisen eri vaiheet voidaan kuvata
esim.: muotoutumisvaihe, kuohuntavaihe, yhdenmukaisuusvaihe, kypsän
ryhmätoiminnan vaihe (ja ryhmän lopettamisvaihe). Pohdimme ryhmässä hyvän
ryhmätyöskentelijän ominaisuuksia ja velvollisuuksia. Hyvä ryhmätyöskentelijä
on aktiivinen, yhteistyökykyinen, läsnä oleva, asiallisuus, kunnioittava,
kannustava, joustava, vastuullinen, tasa-arvoinen, tuntee omat vahvuudet,
kykenee antamaan/vastaanottavaa palautetta. Ryhmässä on velvollisuus antaa omasta itsestään, mutta ryhmässä on oikeus myös saada muiden ryhmäläisten osaamisesta. Ryhmässä tulee noudattaa yhteisiä pelisääntöjä ja hoitaa omat tehtävät
sovitusti. <o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kahvitauon jälkeen opettajaopiskelija valotti
lisää ryhmäteorioista. Pekka Järvisen mukaan ryhmässä on kolme eri maailmaa:
ryhmän ulkoinen maailma, työn ja tuotannon maailma sekä sisäinen maailma.
Sisäiseen maailmaan kuuluu kaikki se muu, joka ei liity varsinaiseen työn
tekemiseen. Sisäinen maailma voi alkaa syömään ryhmän varsinaista tehtävää ja
vie tilaa/aikaa siltä. Järvinen kuvaa tätä mallia reikäleipämalliksi. On
tärkeää, että tästä tilasta palaudutaan mahdollisimman nopeasti työn ja
tuotannon maailmaan. Palautumiseen auttaa, että tiedämme mitä olemme tekemässä
ja miten me sen teemme. <o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pohdimme ryhmänjohtajan käytännön tehtäviä:
aikataulutus ja huolehtiminen, että pysytään siinä aikataulussa, priorisointi,
käytännön juoksevista asioista huolehtiminen, pitää yllä ryhmähenkeä,
taloudesta huolehtiminen, työn suunnittelu ja tehtävien jako, palavereiden
järjestäminen, tiedotus, ohjaaminen, päätöksen teko, vastaa tuloksista,
resursseista… Ryhmänjäsenet voidaan jakaa<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>karkeasti kolmeen tyyppiin: johtajat, kyseenalaistajat ja mukautujat. Johtajatyyppi
on organisointikykyinen, aloitekykyinen, ottaa vastuuta, hänellä on hyvät
vuorovaikutustaidot ja luotettava. Mukautujat eli kuuntelijat ovat joustavia,
kannattavia, sovitteleva, tavoiteorientoitunut ja ”suorittajia”.
Kyseenalaistaja on realisti, kyselee, valmis keskustelemaan, tarttuu asioihin,
rohkea, vaatii osaamista, pystyy kuitenkin joustamaan ryhmän tarpeiden edessä
ja etsii vaihtoehtoisia ratkaisuja. On tärkeää tiedostaa, että ryhmänjohtaja ja
ryhmässä oleva johtajatyyppi ovat eri asioita.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">MO-tuokiossa tutustuimme tunneälyn merkitystä
opettajan pedagogisena osaamisena ryhmän ohjaamisessa. Opettajan tulee kohdata
opiskelijat myös tunnetasolla. Tunneälyn (emotional intelligence) käsite on
syntynyt 1990-luvulla. Daniel Golemanin mukaan omassa elämässä selviytymisessä
on suurempi merkitys tunneälyllä kuin arvosanoilla. Opettajan työssä tunneälyyn
vaikuttavat opettajan sisäiset tekijät, vuorovaikutus- ja ihmissuhdetekijät,
sopeutumiskyky, paineensietokyky ja yleinen hyvinvointi. Opetustuokion
havainnollistamiseen käytettiin draamapedagogiikkaa tunneälykorttien muodossa,
jolloin mietimme eri tunneälyn osa-alueiden käyttämistä erilaisissa
opetustilanteissa opiskelijaa kohdatessa. Opettajan pitää pystyä mukautumaan
opiskelijan tunne-elämään ja elämään mukana ja kohdata joskus vaikeitakin
tilanteita ja tunteita.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lounastauon jälkeen jatkoimme vielä ryhmän
ohjaajan tehtävien parissa. Ohjaajan tehtävät vaihtelevat myös ryhmän eri
vaiheiden mukaan. Muotoutumisvaiheessa ohjaaja pitää ryhmän kasassa,
tutustuttaa henkilöt toisiinsa. Kuohuntavaiheessa ristiriitojen ratkaiseminen
ja työn ohjaaminen diplomaattisesti. Yhdenmukaisuusvaiheessa ja kypsässä
vaiheessa ohjaajan rooli on taustalla ja varmistaa toiminnan aikataulussa
pysyminen ja ryhmän jäsenten kannustaminen. Tällöin voi näkyä <i style="mso-bidi-font-style: normal;">prokrastinaatiota</i>, aikaansaamattomuutta,
asioiden lykkäämistä viimetinkaan… Kypsän ryhmätoiminnan vaiheessa ohjaaja
edistää avoimuutta ja solidaarisuutta. Ohjaajan ei välttämättä tarvitse olla
asiantuntija ryhmän tehtävän kannalta. Johtamistaito on erittäin tärkeässä osassa
ja voi olla asiantuntijuutta tärkeämpi.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ryhmätyömenetelmiä hyödyntäessä tulee muistaa
huomioida asiasisältö, opetettava ryhmä ja ajankäyttö suhteessa kurssin muihin
sisältöihin. Kaikkea ei voida opettaa ryhmätyömuodossa. Ryhmän toimintaa
voidaan arvioida sen mukaan pääseekö se tavoitteeseen, millainen sen ilmapiiri
on, millaisia rooleja siinä on ja millaista vuorovaikutus on. Ryhmätyöllä
voidaan saavuttaa opiskelijoiden aktivointia, sosiaaliset taidot kehittyvät,
kehittää vastuuta, yhteistoimintakykyä ja yhteenkuuluvuutta.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Keskustelimme työrauha- ja
motivaatio-ongelmista. Kuinka opettaja voi rauhoittaa tilanteen: laittamalla
oven lukkoon, antamalla läsnäolopisteitä, hyvät aikataulut (joita voi
noudattaa), ole itse aina täsmällinen, pidä sanasi, valmistautumalla
oppitunnille, rytmikäs ja jouheva eteneminen oppitunnilla, jotta ei synny
tahattomia taukoja. Olisi myös hyvä saada ryhmä ryhmäytymään kunnolla, jolloin
se pitää omaa sisäistä kuria yllä. Koko koulussa tulisi olla myös yhteiset
pelisäännöt. Muista myös, että opettajana älä koske opiskelijaan fyysisesti!
Älä pidä saarnaa/pottuile/raivoa!<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FI</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normaali taulukko";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-ansi-language:FI;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="FI">Päivän viimeisenä tuokiona oli meidän ryhmän pitämä MO
-tuokio. Olipas kyllä jännittävä tilanne, koska en ole koskaan toiminut
opettajana. Onneksi meni ihan kohtuullisen hyvin ja palaute oli kannustavaa. </span>Aiheemme oli kuinka rakennetaan yhdessä toimivaa työyhteisöä. Ryhmämme asiantuntijan kautta sain syventää osaamistani liittyen työyhteisöjen toimivuuden kehittämiseen ja parantamiseen. Olin aiemmin sivunnut aihetta edellisten opintojen yhteydessä, kun tutkin esimiehen työhyvinvoinnin kehittämismahdollisuuksia. Syksyllä sitten
uudelleen opetustuokioita. </span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mutta nyt vähitellen siirtyminen lomamoodiin ja odottelemaan niitä helteitä... </span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-4562430840111782732015-06-24T17:32:00.000+03:002015-11-24T10:08:54.410+02:00APE6 - Aktivoiva opetus<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">APE6 -päivän aloitimme katsomalla videon
opiskelijan roolista. Opiskelija haluaa yleensä selviytyä omista opinnoistaan
vaivattomasti. Tämä suorittamisen kulttuuri pitäisi kuitenkin estää, jotta
opiskelija oppisi ja saisi valmiuksia tulevaa ammattiaan varten. Palautimme
mieleen viime viikolla tutuksi tulleen oppimispyramidin, jonka mukaan tekemällä
oppiminen ja toisten opettaminen on tehokkain tapa oppia. Kertauksella on suuri
merkitys oppimistuloksen kannalta. Kun haluttu osaamistaso on saavutettu,
kertaamalla voidaan hidastaa unohtamista ja saada aikaan myös pysyvää
oppimista. Rytmittämällä opetusta voidaan pitää opiskelija aktiivisena koko
opetustuokion ajan.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Päivän ensimmäisessä MO -tuokiossa tutustuimme
itseohjautuvuuteen opiskelijan ja opettajan näkökulmasta. Silloin otetaan
vastuuta omasta opiskelusta ja oppimisesta, ollaan oma-aloitteisia, uskotaan
omiin taitoihin, omaa toimintaa arvioidaan kriittisesti ja kaiken tämän takana
on sisäinen motivaatio. Itseohjautuvuus voidaan jakaa neljään eri tasoon:
Riippuvainen, kiinnostunut, sitoutunut, itseohjautunut. Riippuvaisuuden tasolla
olla riippuvaisia opettajasta eikä aseteta omia tavoitteita. Tämä vaatii
opettajalta jämäkkää opetustapaa. Myöhemmissä vaiheissa opettajan rooli
oppimisen mahdollistajana vähenee ja vastuu siirtyy opiskelijalle. Korkeimmalla
tasolla opiskelija pystyy itse määrittämään opiskelun tavoitteet ja
aikatauluttamaan opiskelua.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Saimme infoa kirjaston palveluista ja
kirjastokorttihakemuslomakkeen. Varmaan kirjasto tulee tutuksi opiskelujen
edetessä. Sen kautta on myös yliopiston kirjallisuus käytössä. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Toisen MO -tuokion aiheena oli osallistava
opetus. Osallisuuden taustalla on useita oppimiskäsityksiä kuten
konstruktivistinen ja humanistinen oppimiskäsitys.1970-luvulla nosti päätään
yhteistoiminnallinen oppiminen, joka on hyvin lähellä osallistavaa
pedagogiikkaa. Yksilöt saivat enemmän vastuuta oppimisestaan, se vaati
vuorovaikutustaitoa ja opiskelua alettiin tehdä pienryhmissä. Yksilö nähdään
aina osallisena johonkin toimintaympäristöönsä (perhe, suku,
työ/opiskeluyhteisö). Oppiminen on dialogista ja jokaisella jäsenellä on oma
ainutlaatuinen tehtävä. Voimaantumisen aste eli osallisuuden aktiivisuus toimii
osallisuuden mittarina. Osallisuus on halua vaikuttaa ympäristöön, oikeutta
omaan identiteettiin ja arvokkuuteen osana yhteisöä. Osallisuuteen voidaan kasvaa
tai sitä voidaan kasvattaa, joten aktiivisuus korostuu.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Yhteisöllisessä oppimisessa korostuu
yksilöllinen vastuu ja samanaikainen vuorovaikutus ja yhtäläinen
osallistuminen. Autenttinen oppiminen on osa osallistavaa oppimista.
Osallistava opetussuunnitelma on hyvin avoin ja se saa muotonsa vasta
toiminnassa ja osa tavoitteista muodostuu vasta toiminnassa. Osallistava opetus
ja toiminta parhaimmillaan lähtee alhaalta ylöspäin. Opettajan roolina on
toimia käynnistäjänä ja tsemppaajana. Opettaja myös puskee opiskelijoiden halua
ottaa itse asioista selvää. Opettaja voi määrittää tavoitteita, mutta
opiskelijat etsivät parhaat keinot toteuttaa ne.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Lounastauon jälkeen paneuduimme aktivoivaan
luentoon/opetukseen ja sen mahdollisuuksiin. Aiheesta oli opiskelijakolmikon
tarjoama MO-opetustuokio. Aktivoiva opetus perustuu konstruktivismiin ja
oppijoiden olemassa olevalla osaamisella on suuri merkitys. Teimme
lumipallo-menetelmällä mindmap-tyyppisen harjoituksen, jolla keräsimme tietoa,
mitä termi aktivoiva opetus pitää sisällään. Löysimme paljon piirteitä, jotka
kuvaavat aktivointia ja millaisia opetusmenetelmiä voidaan käyttää
opiskelijoiden aktivoimiseksi. Aktivoivalla opetuksella voidaan saada mukaan
myös ne opiskelijat, jotka eivät ole aiheesta kiinnostuneita. Oppimistulokset
myös ovat parempia, kun käytetään aktivoivia opetusmenetelmiä. Aktivoivalla
opetuksella voidaan myös motivoida opiskelijoita osallistumaan opetukseen.
Opettaja myös aktivoituu ottamaan selvää asioista ja antaa uusia näkökulmia
aiheeseen. Se voi kuitenkin olla opettajalle haasteellista, koska taitaville
opiskelijoille on vaikea keksiä riittävän haasteellisia tehtäviä. Haastavaa on
myös se, kuinka saada hiljaiset mukaan aktivoivaan opetukseen. Ehkä esimerkiksi
hops-keskusteluiden kautta voidaan löytää kullekin sopivin ja luontaisin tapa
osallistua aktiviteetteihin. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Viimeisellä jaksolla kahvitauon jälkeen
tutustuimme APE1-9 oppimisprosessin pohdintatehtävän tehtävänantoon. Pohdinta
koostuu omasta pohdinnasta ja vertaisparin antamasta kirjallisesta
palautteesta. Pohdinta 5.10. mennessä ja vertaispalautteen antaminen 9.10.
mennessä. Pohdintatehtävässä on tarkoitus tutustua nettilähteisiin ja
kirjallisuuteen sekä linkittää oma pohdinta teoriaan. Koska itselläni ei ole
opetuskokemusta, pitänee pohdintaa tehdä olettamusten ja odotusten pohjalta.
Arviointikehikko on ammatillisen opettajan kasvun kehys ammattipedagogisten
opintojen osalta. Omaa osaamista tulisi arvioida mahdollisimman rehellisesti
kehyksen mukaisesti osana pohdintatehtävää (4. pohdintakysymys). Lisäksi tulisi
antaa palautetta omalle vertaisparille annetun kysymyspatteriston mukaisesti.
Tätä kysymyspatteristoa voi hyödyntää myös oman pohdinnan tarkistuslistana.
Kokonaisuudessaan tätä pohdintatyötä voidaan myöhemmin hyödyntää
opetusharjoittelun ydinsuunnitelmassa. Pohdintaa pitänee aloittaa jo kesäloman
aikana, jotta ei tule sitten syksyllä kiire…<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
</div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FI</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normaali taulukko";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-ansi-language:FI;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Iltapäivä päätettiin tutustumalla yhteistoiminnalliseen
opetukseen ja YTO-palapeliin. Palapelissä muodostetaan ensin kotiryhmät, joilla
on sama tehtävä, joka on jaettu kolmeen eri aiheeseen. Toisessa vaiheessa
siirrytään työryhmiin (asiantuntijaryhmät), jotka muodostuvat saman aiheen
asiantuntijoista. Varsinainen pohdintatyö tapahtuu siis työryhmissä ja
asiantuntijoille syntyy yhteinen syvä näkemys asiasta. Tämän vaiheen jälkeen
palataan kotiryhmiin, jossa jokaisella jäsenellä on täydellinen tietämys omasta
aiheestaan ja he opettavat tämän tiedon oman kotiryhmänsä muille jäsenille.
Tämän menetelmän avulla saadaan nopeasti hankittua syvällinen osaaminen koko
ryhmälle samanaikaisesti. Sen kautta saadaan myös onnistumisen kokemuksia
opiskelijalle. Sosiaaliset taidot ja vuorovaikutus lisääntyvät, opiskelijoille
syntyy positiivinen keskinäinen riippuvuus. Lopputuloksesta vastataan tiiminä,
mikä vastaa usein oikeaa toimintatapaa työelämässä. Teimme vielä harjoituksen
tällä menetelmällä, jossa saimme hankittua tietoa tutkimushankkeen
toteuttamisesta AMK -ympäristössä. Tämä on ehdottomasti hyödynnettävä menetelmä
tulevaisuudessa.</span><o:p></o:p></span><br />
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<span lang="FI"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Edit: Oman alani opetuksessa ei voisi kuvitellakaan oppimisen tapahtuvan pelkästään luennoilla. Koska opiskelijoiden lähtötaso on vaihteleva ja oppiminen tapahtuu yleensä kokeilemalla/yritysten ja erehdysten kautta on ehdottomasti pystyttävä aktivoimaan opiskelijoita tiedon keräämisen ja soveltamiseen. Työssä hankitun osaamisen ja tietotaidon hyödyntäminen ovat oman opettajatyön lähtökohtia tässä mielessä. Työelämätietouden ja sieltä kumpuavien työskentelytapojen sisällyttäminen opetukseen aktivoittaa opiskelijaa. Oman alan työssä tietoalalla alan kokeneimmatkin osaajat ovat jatkuvasti uuden oppimisen äärellä, on siis tarpeellista painottaa elinikäisen oppimisen tärkeyttä työelämässä pärjäämisen kulmakivenä. </span></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-49522811351418184262015-06-18T21:02:00.000+03:002015-09-16T21:09:38.768+03:00AC-päivä ja oppimiskäsityskirjoitelmien purku<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tänään oli vuorossa ensimmäinen AC-päivä ja kävimme läpi kirjoittamiamme käsityksiä oppimisesta. Täytyy kyllä sanoa, että AC-opiskelu ei ole minun juttu. Mutta kai se on tätä päivää. Kuuntelimme ensimmäisen vertaisparin oppimiskäsitykset koko porukalla ja sen jälkeen jakaannuimme pienryhmiin. Sinällään fiksua, sillä olisi ollut aika puuduttavaa kuunnella >20 esitelmää oppimiskäsityksistä peräkanaa. Kuuntelemani esitykset vahvistivat sitä käsitystä, että alasta riippumatta opetuksen tulee olla käytännön läheistä ja oppimistilanteet tulee olla aitoja ja autenttisia. Mahtavia analyyseja parin sivun kirjoitelman perusteella... kyllä vain joillakin on sana hallussa.</span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ensi viikolla kesän viimeiset APE-päivät ja sitten kesälomalle. Sitä ennen kuitenkin rauhallista keskikesän juhlaa!</span></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-788355680732283582015-06-16T17:32:00.003+03:002015-09-16T21:10:10.899+03:00Oppimiskäsityskirjoitelma<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Käsitykseni
oppimisesta on se, että uutta asiaa tai tietoa sisäistetään ja sitä pystytään
soveltamaan käytäntöön. Se voi olla perinteisen tiedon kartuttamisen ja
ammatillisen osaamisen lisäämisen lisäksi myös oman toiminnan muuttamista tai
oman ajatusmaailman uudelleen suuntaamista. Oppimiseen liittyy läheisesti
kokemuksellisuus, asioiden peilaaminen ja opitun uuden asian soveltaminen
käytäntöön. Oppimisen pohjalla on siis jo hallussa olevan osaaminen ja tietämys,
jota voidaan kehittää ja laajentaa tietoisesti tai tiedostamatta. Opitut asiat
voivat siis olla mitä vaan, positiivisia tai negatiivisia, mutta aina niillä on
opettava ja kehittävä vaikutus, sillä tietämyksemme asian ympärillä kasvaa.
Opittua asiaa ei voi viedä meiltä pois, vaan se seuraa mukanamme koko elämämme
ajan.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Opin
parhaiten kokeilemalla asioita tai kun voin yhdistää teorian käytäntöön.
Ala-asteikäisenä ja vielä yläasteikäisenäkin tuntui, että monien koulussa
opetettavien aineiden tueksi olisi saanut olla enemmän käytännön läheistä
tekemistä. Tuolloin oppiminen oli joskus ulkoa opettelua ja monet
asiakokonaisuudet jäivät varsin irrallisiksi. Varsinaista oppimista ei tällöin
aina päässyt syntymään ja asiat unohtuivat usein koetilanteen jälkeen. Olisi
ollut mahtava oivaltaa tuossa vaiheessa, että oppiminen on omaa itseäni varten
eikä opettajia ja koulua varten. Lukion jälkeen iskikin jonkinlainen
kouluahdistus ja opiskelu tuntui jonkin aikaa pakkopullalta. Menin kuitenkin
heti lukion jälkeen jatkamaan opiskelua AMK:hon ja sitkeänä sissinä suoritin
tutkinnon loppuun. En voi sanoa, että olisin nauttinut opiskelusta tuossa
vaiheessa. Valmistumisen jälkeen meni viisi vuotta, kunnes iski uudelleen
innostus opiskeluun. Ja ihan omaehtoisesti ja ilman pakkoa. Oli mahtava
aloittaa opinnot muutaman vuoden työskentelyn jälkeen ja täydentää omaa
ammatillista osaamista, kun olin saanut hankittua käytännön osaamista pohjalle.
Ja sille tielle olen ilmeisesti jäänyt, kun veri vetää aina koulunpenkille
oppimaan jotakin uutta. Nykyisin käytettävät opetustavat tukevat enemmän omaa
tapaani oppia tekemisen kautta ja pystyn hyödyntämään olemassa olevaa osaamista
oppimisen pohjana.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Viimeisimpien
opintojeni aikana olen huomannut, kuinka oma oppimistapani on muuttunut. Oman
opiskelun takana olevat motivoivat tekijät ovat muuttuneet insinööriopintojen tutkinnon
saavuttamisesta omaan henkiseen kasvuun ja kehittymiseen. Opiskelen itseäni
varten ja voin jossakin vaiheessa hyödyntää oppimaani toisten oppimisen tukena.
Elinikäinen oppiminen työskentelyn ohella laajentaa näkemystäni asiantuntijana.
Oppiminen on myös tullut ajan myötä helpommaksi, koska uutta asiaa on
mahdollisuus pohdiskella oman kokemuspohjaan nojautuen. Pystyn myös helpommin mukautumaan
ympärillä oleviin muutoksiin niin omassa työyhteisössä kuin yhteiskunnallisestikin.
Jatkuvaan oppimiseen kuuluu myös se, että osaan tunnistaa osaamisvajeita niin
työ- kuin vapaa-ajallakin ja alan miettiä keinoja paikata niitä.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Työelämässä
oppiminen on myös ollut erittäin tärkeässä roolissa koko työurani ajan. Nopea teknologinen
kehitys ja uudet toimintaympäristöt ovat vaatineet jatkuvaa oppimista ja
itsensä kehittämistä. Osa asioista on saanut alkusysäyksen koulutuksien kautta,
mutta suurin osa oppimisesta on tapahtunut työssä oppimisena. Tekemällä
oppiminen ja saadun tiedon jakaminen työkavereille on jokapäiväistä toimintaa. Insinöörikoulutus
luo paljon perustietoa ja oppimisen edellytyksiä työelämää varten, mutta
varsinainen substanssiosaamisen oppiminen tapahtuu työelämän tarpeista työpaikoilla.
Esimerkiksi tietotekniikan insinöörikoulutuksen saaneet ihmiset sijoittuvat
niin monenlaisiin työtehtäviin ja jopa eri toimialoille, että kohdennettua
opetusta on hyvin vaikea antaa. Olennainen osa toimialaani on myös hiljaisen
tiedon jakaminen työyhteisöissä. Käytössä on paljon erilaisia tuotekehityksen
työkaluja ja ohjelmistoja varsinaisen tuotealusta lisäksi, että sen tietomäärän
kouluttaminen on mahdotonta koulutustiloissa. Asioilla on paljon riippuvuuksia,
joita pitää ottaa huomioon työtä suorittaessa. Parhaimman opin saa kollegoilta
kysymällä ja jakamalla omaa tietoutta edelleen. Tätä perstuntumatietoutta on vaikea
kuvailla sanoin tai kirjallisesti vaan se vaatii autenttisen oppimisympäristön
siellä, missä tekeminen tapahtuu. Tuotekehitystyö on varsin luovaa, joten
senkin vuoksi koulutuksella voidaan luoda vain oppimisen raamit ja eväät,
joilla pystytään hankkimaan varsinainen osaaminen.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">On ollut
varsin ilahduttavaa huomata, että omien lasten koulupäivissä on enemmän
toiminnallisia opetushetkiä, jolloin opittuja asioita viedään käytännön
tasolle. Kokemuksista opitaan ja yhä nuorempana osataan rakentaa opituista
asioista suurempia kokonaisuuksia. Olisin ehkä itsekin kaivannut sellaisia
lapsuudessani. Olen pitänyt lasten tiedekerhoja, joissa tiedettä ja teknologiaa
harjoitellaan konkreettisin keinoin kokemusperäisesti. Luovuus on osa teknisten
ongelmien ratkaisua ja kokeilemalla näitä erilaisia ratkaisuja lapset löytävät
nopeasti parhaimmat toteutukset. Ohjelmointikin sujuu visuaalisten työkalujen
avulla vaikka luku –ja/tai kirjoitustaito puuttuisikin. Asioiden oivaltaminen
kannustaa kokeilemaan asioita uudelleen ja oppimaan. Olisi ilahduttavaa nähdä
vastaavaa ennakkoluulottomuutta ja avointa asennetta myöhemmässä vaiheessa
opiskeluissa ja työelämässä. Uuden oppimisen ilo ja oivaltaminen saa opettajankin
kokemaan onnistumista työssään.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 150%;">Ammatillisen
opettajan merkitys oman alansa asiantuntijoiden kouluttajana on merkittävä.
Jotta tässä tehtävässä voisi menestyä tai edes suoriutua vaatii sen oman
osaamisen jatkuvaa ylläpitämistä ja välillä heittäytymistä uuteen ja
tuntemattomaan. Luultavasti opettajat, jotka uskaltavat kokeilla uusia
opetusmenetelmiä pystyvät saamaan aikaan parempia oppimiskokemuksia, koska on
mahdollista löytää opiskelijoita palvelevat tavat oppia. Opettajan rooli
motivoijana ja oppimisen ohjaajana on suuri. Opetuksen vieminen kohti
konstruktiivista oppimista antaa enemmän opiskelijalle asioiden oivaltamisen ja
aktiivisen toiminnan kautta. Lisäksi aiempi kokemus ja tietämys asioista on
olennainen osa oppimisprosessi. Oikeiden tavoitteiden kautta oppiminen on
helpompaa ja saavutettavissa olevaa. Karttakeppi voi olla aiheellista vaihtaa
porkkanaan. Koska en ole opettajan työtä aiemmin tehnyt, antaa tämä paljon
ajattelemisen aihetta. Toisaalta näen sen myös mahdollisuutena, koska voin lähteä
liikkeelle puhtaalta pöydältä.</span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-12265471647752497092015-06-16T17:01:00.000+03:002015-10-26T14:21:50.586+02:00APE5 - opetuksen monipuolisuus ja opetusmenetelmät<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">APE5-päivän aiheena oli opetuksen monipuolisuus
ja opetukseen käytettävien menetelmien monipuolinen hyödyntäminen. Aluksi
tutustuimme läpikäymisen pedagogiikkaan, jossa opetettavaan aiheeseen
tutustutaan pintapuolisesti ja kiireellä, mutta varsinainen vastuu oppimisesta
jää opiskelijalle. Usein läpikäymisellä ei saada aikaan varsinaista oppimista.
Tärkeämpää olisi poimia opetettavasta aiheesta ydinainekset ja käyttää
opetusaika näiden asioiden oppimiseen ja unohtaa nämä läpikäytävät asiat.
Keskustelua herätti se tosiasia, että nykyisin ops:it eivät ota huomioon sitä,
että opetukseen käytettävä aika on vähentynyt huomattavasti aiemmasta.
Opetuksen tavoitteet pysyvät siis samana, mutta oppiminen pitäisi tapahtua
lyhyessä ajassa. Tämä lisää opettajan ahdistuneisuutta työssään ja
mahdollisuuksia hoitaa työnsä kunnolla. Tämä ajaa usein läpikäymiseen ja sillä
tavalla huonoon opettamiseen.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Syvennyimme oman opetuksen monipuolisten
opetusmenetelmien käyttämiseen. Erilaisia opetusmenetelmiä voidaan luokitella
niiden lähtökohdan perusteella : kouluttajalähtöiset menetelmät,
ryhmätyömenetelmät, yksilölliset menetelmä. Näitä yhdistävä menetelmä on sulautuva opetus,
jossa käytetään lähi- ja etäopetuksen keinoja. Menetelmiä voidaan luokitella
myös osaamistavoitteiden, vuorovaikutuksen, ajattelu- ja päättelyprosessien tai
konkreettisuusasteen perusteella. Ammattitaitoinen opettaja pystyy valitsemaan
jokaiseen opetus-oppimistilanteeseen tarkoituksenmukaisia työtapoja. Opetuksen
tapoja valittaessa tulisi huomioida<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>ryhmän koko ja sen toimintakyky. Myös ryhmän oppimistavoissa on eroja,
joten kaikkia opetustapoja ei voi kloonata ryhmältä toiselle.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Katsoimme opetusvideon, jossa pohdittiin hyvä
opetusmenetelmän piirteitä. Hyvä opetusmenetelmä ottaa huomioon ryhmän ja sen
tavoitteet. Oppimispyramidi kuvaa erilaisten opetusmenetelmien tehokkuutta. Tehokkain menetelmä on vuorovaikutteinen opetusmenetelmä, jossa
opiskelija opettaa itse. Lisäksi tehokas tapa on tekemällä oppiminen. Kaikkein
tehottomin tapa on luennointi ja lukeminen asiasta itsenäisesti. Oppimispyramidi on
pelkkä malli ja hypoteesi oppimisesta ja ihmisten erilaisista oppimistavoista, ei mikään empiirinen tutkimus. Erittäin
tehokas opetusmenetelmä on Mastery learning, ymmärrykseen tai osaamisen
pohjautuva eteneminen. Tässä menetelmässä kokonaisuus on jaettu loogisiin
osaamisalueisiin, joissa edetään oman oppimiskyvyn mukaan, edellyttäen
kuitenkin, että edellinen osaamisalue hallitaan hyvin. </span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hyvä opetusmenetelmä on
sellainen, jossa opiskelija oppii ja opettajan roolina on valita oikea
opetusmenetelmä, jolla oppiminen tapahtuu. Se on sellainen, joka erottaa
oleellisen epäolennaisesta ja tarjoaa oivalluksen mahdollisuuden. Se pitää
opettajan koko ajan tietoisena opiskelijan oppimisen etenemisestä, se ottaa
huomioon osaamisen lähtötason ja sen laadun. Hyvä opetusmenetelmä varmistaa
sen, että oppilas tekee optimaalisen määrän oppimistekoja. Se ottaa huomioon
erilaisuuden ja yksilöllisyyden. On tärkeää, että opetusmenetelmä soveltuu ja
on luonteva myös opettajalle itselleen. Myös opetuksen rytmittämisellä on suuri
vaikutus oppimisen kannalta.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mikro-opetustuokion aiheena oli väittelyn
käyttäminen opetusmenetelmänä. Väittely on muodollista suullista
vastakkainasettelua. Opetustilanteessa pysytään faktoissa ja harjoitellaan
perusteluiden ja väitteiden esittämistä. Se on mahdollisuus harjoitella
ilmaisutaitoja ja esiintymistä sekä lisätä omaa ymmärrystä keskusteltavana
olevasta aiheesta. Väittelyä voidaan opetusmenetelmänä joko siinä vaiheessa,
kun asiaan tutustutaan tai kun jo ollaan asiantuntijavaiheessa. Teimme
ryhmäharjoituksen väittelystä, jossa keskustelimme verkko-opetuksen käyttämistä
opettamisessa. Saimme paljon hyviä argumentteja sekä puolesta että vastaan.
Väittely menetelmänä pakottaa opiskelijaa omaan ajatteluun, kuuntelemaan ja
keskittymään asiaan. Opettaa asiaa laaja-alaisesti myös näkökulmasta, joka on
omaa ajattelua vastaan. Väiteltävän aiheen tulee olla sellainen, jossa ei ole
olemassa yhtä ainoaa ratkaisua, esimerkiksi matemaattisten aiheiden käsittelyyn
väittely ei oikein sovellu. Väittely soveltuu esimerkiksi aineeseen, jossa kerätään uutta
tietoa aiheesta. <o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Iltapäivän aloitimme käymällä läpi erilaisia
opetusmenetelmiä, joilla voidaan monipuolistaa oppimista. Esille nousi
esimerkiksi opetuksen havainnollistaminen, kyselevän opetuksen hyödyntäminen,
yhteistoiminnalliset menetelmät… Projektiopetus on hyvin työllistävä
suunnitteluvaiheessa, mutta toteutus on hyvin palkitsevaa ja suunnittelutyötä
voidaan hyödyntää myöhemmässä vaiheessa. Löysin sivuston <a href="http://www.tevere.fi/menetelmia">http://www.tevere.fi/menetelmia</a>,
josta löytyy useita erilaisia opetus- ja ohjausmenetelmiä ja niiden toteutuksen
ohjeistuksia, joita voin hyödyntää myöhemmässä vaiheessa joko työelämässä tai opettajan tehtävissä. Opettajalta vaaditaan
paljon erilaisia ominaisuuksia, kuten oman oppiaineksen hallintaa,
kommunikointitaitoja, motivointi – ja aktivointitaitoja. Tärkeintä on, että
nämä perusasiat on hallussa, jotta voi kehittyä vielä paremmaksi opettajaksi.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Teimme toiminnallisen harjoituksen liittyen
signaalinkäsittelyyn (yksinkertainen alipäästösuodatin). Opetuksen keinona
käytettiin näyttelemistä, jolloin vähemmän asiaa ymmärtävillä oli mahdollisuus
opetella asiaa demonstraation merkeissä. Lähestymistapa antoi maanläheisen
lähestymisen muuten ehkä vähän vieraaseen aiheeseen. Toinen tuutorin näyttämä
esimerkki oli animaation hyödyntäminen aaltoliikkeen kuvaamisessa (harmoninen
värähtelijä). Tällä tavoin voidaan havainnoida vaikeasti selitettävissä olevaa
ilmiötä visuaalisesti.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Keskustelimme opettajan valmistautumisesta
oppitunnille. Nostimme esille asioita opetuksen rungon rakentamisesta (mitkä
asiat ainakin on tarpeellista esittää), opetettavan asian haltuun ottamista
ennakolta, alustava aikataulutus, käytettävän opetusmenetelmän valitseminen (ja
mahdolliset valmistelevat tehtävät) lisäksi on tärkeää mennä tunnille
rentoutuneena ja levänneenä. On varmistettava, että opetustilassa on kaikki
tarvittava ja toimiva. Pitäisi ennakoida mahdolliset ongelmatilanteet
(verkko-ongelmat -> muistitikku, projektorin lamppu palaa…) ja olla
varautunut erilaisiin tilanteisiin.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Päivän viimeisenä ryhmätyönä teimme
aivoriihi-harjoituksen. Aivoriihen ongelmana eli tehtävänä oli suunnitella
sulautettu opetusjakso. Mietimme opetusmenetelmiä, verkko- ja lähiopetuksen
suhdetta, arvioinnin ja opiskelijoiden ohjauksen sekä palautteen keinoja.
Ryhmämme aiheena oli nuorten rahankäyttöön liittyvä opintokokonaisuus. Ideoimme
käyttävämme luentoja liittyen rahan käyttöön, lainoihin, pikavippeihin,
säästämiseen, budjetointiin. Lisäksi oli ajatus hyödyntää asiantuntijavierailuja ja käydä tutustumassa pankeissa ja kaupoissa. Opiskelijoille kaavailimme oman talouden seurantaa
päiväkirjamuodossa 2 kk:n kurssin ajan, jolloin toisen kuukauden kirjapidossa
pitäisi näkyä korjaavien toimenpiteiden vaikutusta. Ajatuksena oli, että
opiskelijoiden silmät rahankäytön suhteen avautuisivat ja heistä kehittyisi
vastuuntuntoisia kuluttajia. Arvioinnissa opettaja käy henkilökohtaisesti opiskelijan kanssa läpi henkilökohtaisen budjetoinnin onnistumisen ja saavutukset siinä. Lisäksi opiskelija voi arvioida oman kulutustottumusten kehittymistä pelillisen palautelomakkeen avulla. Toiset olivat koonneet opintokokonaisuudet
työnhakuvalmennuksesta ja liikunnan lisäämisestä kouluopetuksessa sekä työssä oppimiseen
valmentautumisesta.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FI</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normaali taulukko";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-ansi-language:FI;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Paljon mielenkiintoista asiaa ja
mielenkiintoisia opetusmenetelmiä opettajan työssä toteutettavaksi. Kun vielä vain
osaisi valita ne oikeat menetelmät oikeisiin tilanteisiin, mutta sen varmaan
oppii sitten kokemuksen kautta. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><o:p></o:p></span><br />
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span></span>
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="mso-spacerun: yes;">Edit: Oman alani opetuksessa osallistavien menetelmien käyttö sekä ryhmässä toimiminen ohjaa opiskelijoita aitoihin työtilanteisiin. Toki edelleen esimerkiksi luentotyyppisillä tietoiskuilla ja johdannoilla on suuri merkitys tiedon jakamisen ja opiskelun ohjaamisen kannalta. Loppujen lopuksi tärkeintä on kuitenkin pitää opiskelijan mielenkiinto ja tiedonhalu yllä. Esimerkiksi erilaisten pelillisten välineiden avulla voitaisiin saada tietoteknisen alan opiskelijat innostettua oppimaan uutta ja kenties kehittämään uusia pelillisiä opetustapoja. Idearikkaat ja innoivat nuoret voisivat antaa hyviä ideoita myös tästä näkökulmasta.</span></span></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-88507761769433323272015-06-15T19:56:00.001+03:002015-10-04T17:39:13.116+03:00APE4 - Oppiminen ja sen ohjaus <div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">APE4 päivän aiheena oli oppiminen, oppimisen ohjaaminen
ja erilaiset oppimiskäsitykset.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Opettajan ja opiskelijan yhteistyö rakentuu
opettajan opetusteoista ja opiskelijan oppimisteoista. Näistä seuraa
oppimistulos, joka sisältää osaamista ja asiantuntemusta. Oppimistulos voi olla
haluttu tai muuttunut ajan kuluessa oppimisprosessin edetessä.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bloomin taksonomiaa käytetään osaamisen tason
määrittämiseksi. Sen mukaan osaaminen voidaan jakaa kuuteen tasoon.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;">* Ymmärtää </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;">* Soveltaa</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;">* Analysoida</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;">* Soveltaa</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;">* Analysoida</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;">* Syntetisoida</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;">* Arvioida</span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<!--[if !supportLists]--></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tietämisen taso on asioiden muistamista sellaisena kuin ne on opetettu,
ulkoa oppimista. Tällä tasolla asioita ei kuitenkaan vielä ymmärretä, vaan on
siirryttävä oppimisessa seuraavalle tasolle ymmärtämisen ja tulkinnan tasolle.
Seuraavalla tasolla opittua pystytään soveltamaan ja käyttämään oikeissa
erilaisissa tilanteissa. Analysoinnin tasolla tieto pystytään pilkkomaan
pienempiin kokonaisuuksiin ja pystytään ymmärtämään näiden kokonaisuuksien
suhteet. Syntetisoinnin tasolla olemassa olevan tiedon pohjalta voidaan lähteä
rakentamaan uutta. Viimeisellä arvioinnin tasolla opittua asiaa on mahdollista
arvioida ja se sisältää kaikki edeltävät tasot.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Oppimisen kokonaismalli koostuu alkukäsityksestä
ja taustatekijöistä, joista oppimisprosessin kautta päästään oppimistuloksiin.
Oppimisen kannalta ihmisen motivaatiolla on suuri merkitys. Motivaation
perustekijät muodostuvat ihmisen itsemääräämisen tarpeesta, kompetenssin
kehittämisestä ja osoittamisesta sekä yhteenkuuluvuuden tunteesta.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Opiskelijan opiskelukyvyllä on suuri merkitys
oppimisprosessin kannalta. Kävimme ryhmissä läpi näitä opiskelukyvyn
osa-alueita, joiden tulee olla kunnossa, jotta oppimisprosessi olisi
optimaalinen. Mikäli joku osa-alue on heikoilla, heikentää se oppimiskykyä ja
voi vaikuttaa oppimiseen todella lamaannuttavastikin. Opettajan innostus omasta
aineestaan tarttuu opiskelijaan, joten opettajan motivoituneisuus näkyy suoraan myös oppimistuloksissakin. Toivottavasti itse pystyn lopettamaan opetustehtävät siinä vaiheessa, jos oma innostus omaan alaan ja aineeseen lopahtaa enkä vierittää ongelmaani muiden harteille.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pedagogisen kolmion mukaan opetuksessa
huomioidaan opiskelijan lähtötaso opetettavan asian suhteen. Opettajan on
selvitettävä opiskelijan lähtötaso, jotta voidaan opettaa niin, että opiskelijan motivaatio pysyy yllä ja
oppiminen on mahdollista. Tämän kautta opettaja voi henkilökohtaistaa ja
sopeuttaa opetusta. Opetus on muokattava lähtötason mukaan sopivalle tasolle ja
opetukselle on löydettävä hyöty, jonka opiskelija opinnoillaan saavuttaa. Opetuksen
taso ei kuitenkaan voi mennä ryhmän heikoimman lenkin mukaan, vaan on pohdittava
sopiva alkutaso, joka palvelee mahdollisimman monia. Opiskelija on pidettävä toiminnassa sopivissa määrin ja tekemisen on oltava mielekästä. Oppimista arvioidaan ja siitä annetaan palautetta koko oppimisprosessin ajan. Näin
sopiva viretaso pysyy yllä sekä syntyy oppimistekoja ja opiskelija oppii.
Arviointia tarvitaan motivaation ylläpitämiseksi ja osaamistason
saavuttamiseksi. Sen avulla arvioidaan opiskelijoiden oppimistulosta ja
opettaja saa palautetta esim. käyttämänsä opetustavan toimivuudesta. Opettajan
tavoitteena on saada aikaiseksi oppimistuloksia, joten tällä arvioinnilla on
suuri merkitys opettajan työn ja sen kehittämisen kannalta. Positiivisella palautteella opetustilanteessa
on suuri merkitys opiskelijan oman motivaation kannustimena.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tutustuimme myös oppimisen kehä –malliin. Sen
mukaan oppiminen vaatii omalta mukavuusalueelta liikkumista lähikehityksen
vyöhykkeelle tai epämukavuusalueelle asti. Epämukavuusalueella joutuu tekemään
eniten työtä, mutta se tarjoaa luultavasti kaikkein antoisimman
oppimiskokemuksen. Lähikehityksen vyöhyke kuvaa kehittymäisillään olevia
toimintoja kohti olemassa olevaa potentiaalia. Samalla oma mukavuusalue kasvaa
ja laajenee. Samalla oppimiselle syntyy kannustin. Keskustelimme myös, että
opettajankin on työssään käytävä oman mukavuusalueen ulkopuolella, jotta tätä
voitaisiin reflektoida työn kehittämisen tukena. <o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kävimme läpi erilaisia oppimiskäsityksiä opiskelijoiden
pitämien mikro-opetustuokioiden pohjalta. Neljä opiskelijaa oli koostanut tälle
kerralla n. 20 minuutin pituisen opetustuokion. Oli mielenkiintoista seurata
neljää erilaista opetushetkeä, joista kaikista saimme kuitenkin olennaisimman
opin irti. Kiitos kaikille tämän MO –urakan aloittaneille pioneereille!<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ensimmäisen tutustuimme behavioristinen
paradigmaan. Tässä opettajakeskeisessä lähestymistavassa opettaja antaa tietoa ja opiskelija imee tietoa. Behaviorismin lähtökohtana on ympäristö, jonka
muutoksiin ihminen reagoi ja sopeutuu. Opetusta annetaan pieninä yksiköinä ja
palaute on välitöntä. Opetuksen ja oppimistilanteen tulee olla hyvin
suunniteltua ja määriteltyä. Toteutus etenee pienin askelin kohti vaikeampia
osia ja opetustavoitteita kontrolloidaan usein kokeilla ja testeillä.
Oppimistapahtumassa ärsykkeen ja vastineen välille syntyy kytkentä. Toimintaa
suunnataan oikeaan suuntaan positiivisella palautteella. Behavioristista
oppimiskäsitystä voidaan hyödyntää lähes kaikkeen ja se on selkeää ja
yksinkertaista. Nykyisen käsityksen mukaan sitä kuitenkin pidetään
vanhentuneena, koska se ei ota huomioon ihmisten omaa ajattelua,
erityislaatuisuutta ja aktiivisuutta. Sitä voidaan kuitenkin hyödyntää edelleen
oppiaineissa joka vaatii ulkoa oppimista ja tiettyjä sääntöjä, esimerkiksi
kielten ja matematiikan opiskelu. Tunnistin tästä lähestymistavasta
kouluaikojeni alkuvuosien opetustapaa, kertotaulujen oppimisesta sai tarroja ja
muissakin aineissa opeteltiin erilaisia asioita ulkoa. Välttämättä näiden
asioiden yhteyksiä myöhempään oppimiseen ei osannut silloin tai ehkä vieläkään
ymmärtää. Ehkä ei tämä ei ollut monenkaan oppiaineen kohdalla kaikkein tehokkain oppimisen tapa.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Toisessa mikro-opetuskokonaisuudessa käytiin
läpi kognitiivista oppimiskäsitystä. Tämän käsityksen mukaan oppiminen on
prosessi, jossa aikaisempaa kokemuspohjaa ja osaamista käytetään uuden
oppimisen pohjana. Opiskelijan rooli on aktiivinen. Skeemat ovat asiaan
liittyviä tietokokonaisuuksia, jotka muuttuvat koko ajan oppimisen aikana.
Jokaisella oppijalla on omanlaisensa skeemat riippuen omasta taustasta.
Kognitiiviseen oppimiskäsitykseen liittyvät läheisesti termit assimilointi (uuden
opitun asian sitoutuminen aiempaan skeemaan) ja akkommodaatio (uusi opetettu
asia korvaa kokonaan vanhan skeeman). Metakognitio on tietoisuus tehtävän
ymmärtämisen ja suorittamisen vaadittavista asioista. Näihin liittyviä asioita
voidaan oppia ja kehittää, joten oppimista voidaan oppia. Tämä edellyttää oman
osaamisen ja vahvuuksien ymmärtämistä sekä oman toiminnan kehittämistä ja
itsearviointikykyä. Opettajan rooli kognitiivisen käsityksen mukaan on opiskelua
ohjaava ja on tärkeää luoda hyvä vuorovaikutussuhde opiskelijan kanssa. Omalla
työuralla on tullut useampiakin mahdollisuuksia päivittää osaamista niin
assimilaation kuin akkommodaation kautta. Tietoteknisten työvälineiden jatkuva
kehittyminen vaatii tietojen jatkuvaa päivittämistä ja uuden oppimista olemassa
olevaa tietämystä hyödyntäen. <o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kolmannen mikro-opetustuokion aiheena oli
konstruktiivinen oppimiskäsitys. Se sisältää erilaisia näkökulmia ja
suuntauksia ja se kattaa kaikki oppimisnäkemykset, joissa painottuu oppijan oma
aktiivinen oppimisprosessi. Oppimista pidetään tietoisena prosessina, oman
osaamisen rakentamisena. Olennaista on myös osaamisen siirtäminen uusiin
konteksteihin. Opettajan roolina on tarjota aineksia tiedollisten struktuurien
kehittämiseen. Opettajan tehtävä on tuntea opiskelijat ja tukea heidän
oppimistaan. Oppijan rooli on tavoitteellinen ja aktiivinen ja olennaista on
ymmärtämyksen rakentaminen. Oppiminen vaatii itseohjautuvuutta ja reflektion
rakentamista. <o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sosiokonstruktivismissa tieto rakennetaan
sosiaalisessa ympäristössä ja siinä keskitytään sosiaaliseen tasoon tiedon
muodostamisessa. Oppimisympäristöllä on suuri merkitys oppimisen kannalta.
Oppimiseen hyödynnetään sosiaalista vuorovaikutusta ja asiantuntijuutta,
lisäksi oppijalta odotetaan sosiaalista aktiivisuutta.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Neljäs mikro-opetustuokio oli sinällään
erilainen, että se oli toiminnallinen harjoitus ryhmätyönä. Aiheena oli
kokemuksellinen oppiminen ja lähestyimme aihetta Kolbin kehäteorian mukaan.
Kiersimme teorian mukaisesti neljässä eri pisteessä, joissa toinen
opiskelijaryhmä opetti meille eri vaiheita Kolbin mallista. Näin pääsimme sekä
oppijan että oppijan rooliin jokaisella pisteellä. Kokemuksellisessa
oppimisessa keskeistä on oppimisen syklisyys ja oppimisen jatkuva kehittyminen
ja syventyminen. Kokemuksellinen oppiminen muodostuu tiedostetusta ja
tiedostamattomasta oppimisesta. Ensimmäinen oppimisen vaihe on välitön
omakohtainen kokemus ja se on oppimisen perustus. Näitä omia kokemuksia ja
käsityksiä asiasta käydään oppimistilanteessa läpi opettajan johdolla. Toisessa
vaiheessa reflektoidaan eli tehdään kriittistä pohdiskelevaa havainnointia
omista kokemuksista yhdessä muiden kanssa avartaen näin omia käsityksiä asiasta.
Näiden kautta luodaan uusia käsitteitä, malleja ja teorioita. Kolmannessa
vaiheessa eli abstraktissa käsitteellistämisvaiheessa pyritään luomaan uusia
teorioita ja malleja. Tämä vaihe on hyvin systemaattinen ja siinä haetaan
teoreettista tietoa asiaan liittyen. Neljännessä vaiheessa testataan luotuja
malleja ja kokemuksia käytännössä. Tämä aktiivisen ja kokeilevan toiminnan
vaiheen mahdollisuutena on myös vaikuttaa ihmisiin tai muuttaa tietoa
tarvittaessa. Tällä viimeisellä pisteellä kirkastui minulle ajatus, kuinka tämä
kokemuksellinen oppiminen on nähtävissä teknisessä tuotekehitysmaailmassa,
jossa olen työskennellyt yli vuosikymmenen. <o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kellon kiitäessä omaa vauhtiaan jouduimme
kiristämään loppupäivän tahtia ja teimme nopean pintaraapaisun oppimisstrategioihin
ja oppimisen ohjaamiseen. Oppimisstrategioihin olisi tarkoitus tutustua
myöhemmin lisää paremmalla ajalla. Oppimisen ohjaamisella tarkoitetaan kaikkia
keinoja, joilla opettaja voi motivoida ja kannusta opiskelijaa oppimaan. Hyvä
ohjaaja on kiinnostunut opiskelijasta, on läsnä ja pystyy dialogiin hänen
kanssaan. </span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kävimme myös keskustelua erilaisista
oppimistyyleistä ja totesimme, että jokaisen on löydettävä oma tapansa oppia,
ei ole olemassa yhtä kultaista keskitietä.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Päivän päätteeksi teimme ryhmäharjoituksen,
jonka teimme näyttelykävelyn muodossa. Pohdimme sen kautta, kuinka opettajan
oppimiskäsitys vaikuttaa opetuksen suunnitteluun, toteutukseen, arviointiin ja
oppimisen ohjaamiseen. Jakauduimme ryhmiin aiempien MO- tuokioiden opettajien
kanssa ja ryhdyimme työstämään asiaan, kun oppimiskäsityksen näkökulmasta.
Koostimme pohdinnan tulokset postereiksi, jotka sitten esitimme
kanssaopiskelijoille. Näyttelykävely –menetelmä on hyvä pohdintatapa, mutta
vaatii myös asiantuntijuutta, jotta keskustelu pysyy oikeassa asiassa eikä
lähde rönsyilemään sivupoluille. Voisin kuvitella, että menetelmää voisi
hyödyntää ryhmän osaamistason kartoittamisessa tai osaamisen kehittämisessä.
Toimiakseen hyvin tämä yhteistoiminnallinen menetelmä vaatii sen, että ryhmän
jäseniä on yhtä paljon kuin on ryhmiä. Lisäksi ensimmäisen
asiantuntijapohdinnan jälkeen ryhmät tulisi jakaa uudelleen, jotta
asiantuntijuutta voitaisiin jakaa tasapuolisesti ja tehokkaasti.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
</div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FI</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normaali taulukko";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-ansi-language:FI;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kaiken kaikkiaan todella asiapitoinen ja
tiivis paketti heti viikon alkuun. Paljon sulattelemista ja asian sisäistämistä
on siis juhannuksen pyhille luvassa, kun jo maanantai lähti näin tehokkaalla
paketilla liikkeelle.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span>
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Edit: Tulevien opettajan tehtävieni kannalta on tarpeellista selvittää opiskelijoiden lähtötaso ennen kuin opetusta voi lähteä suunnittelemaan. Uuden ryhmän kanssa vie lisäksi aikaa selvittää kunkin opiskelijan tehokkaimmat oppimistavat, mutta keskusteluiden ja tutustumisen kautta pystyn etenemään askel askeleelta kohti sopivimpia opetusmenetelmiä. Pyrin huomioimaan opiskelijan koko opiskeluprosessin ajan ja olen kiinnostunut hänen etenemisestään. Ilman jatkuvaa vuorovaikutusta ja keskustelua haluttua oppimistulosta tuskin syntyy. Minun pitää olla jatkuvasti kiinnostunut prosessista ja ohjata opiskelijaa koko ajan. </span></span><br />
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Toivottavasti pystyn hyödyntämään mahdollisimman paljon konstruktiivisen oppimiskäsityksen piirteitä omassa työssäni, sillä toiminen esim. ohjelmistoalalla on hyvin luovaa ja erittäin vaikeaa opettaa perinteisessä luokkaympäristössä. Työelämä vaatii jo nykyisin erilaisten portfolioiden tai työnäytteiden esittämistä työnhakuvaiheessa, joten opiskelijatkin on hyvä totuttaa osoittamaan osaamisensa käytännön tehtävien kautta. </span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-31272007932109948592015-06-10T20:28:00.002+03:002015-09-16T21:13:56.710+03:00Vuonna 2018<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">31.5.2018 </span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tervehdys arvostetut kurssitoverini ja tuutorini! </span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Näin se kolme vuotta on mennyt kuin siivillä. Kolme vuotta sitten tunnelmat olivat täysin toisenlaiset. Ensimmäisen opiskelupäivän epävarmuus ja odottava tunnelma on vaihtunut tämän päivän riemun ja helpotuksen hetkiin. Olen tänään saavuttanut ammatillisen opettajan pätevyyden. Hyvä minä ja hyvä te kurssitoverini! <o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Aloittaessani opinnot tiesin, että en tule pääsemään helpolla vaan joudun ensimmäisestä päivästä lähtien raivaamaan tilaa kalenteristani tehdäkseni koulutukseen liittyviä harjoituksia ja oppimispäiväkirjaa vielä lähiopetuspäivienkin jälkeen yömyöhään. Onneksi perheeni ymmärsi tämän ja tuki minua heti alusta alkaen. Tavoitteenani oli saada eväitä ja työkaluja osaamisen kehittämiseen ensisijaisesti omalla toimialallani ohjelmistokehityksessä. Mutta samalla sain itselleni uuden opettajan ammatin. Näihin opintoihin käytetty aika ei todellakaan ole heitetty hukkaan, vaan saatua oppia voi hyödyntää muissakin asioissa. <o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Olen päässyt tähän pisteeseen, koska olen ollut sinnikäs ja periksiantamaton. Yritin pitää itseni positiivisella mielellä koko opiskeluajan ja kääntää heikot hetket omaksi voimakseni. Vaikka muutaman kerran tuntui, että heitän leikin kesken, olen äärimmäisen kiitollinen jatkaessani opintoja loppuun saakka. Iso kiitos tästä saavutuksesta kuuluu myös teille kurssikaverini ja tuutorini. Yhteiset ryhmäkeskustelumme ja teidän kannustuksenne antoivat uskoa ja luottamusta tulevaan. Ryhmäpäivien parasta antia olivat ehdottomasti teidän ajatuksenne ja kokemuksenne. <o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Uskon, että pääsen hyödyntämään näitä oppeja tulevaisuudessa. Ikuisen opiskelijan liekki ei sammunut… ehkä pienen hetken päästä löydän itseni opiskelemasta taas jotain uutta. Kiitos siis teille ja kaikkea hyvää tulevaan!<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">t. Petra</span></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-81137974085290016922015-06-10T17:57:00.003+03:002015-10-04T17:25:57.296+03:00APE3 - lainsäädäntö, opettajan velvollisuudet ja oikeudet<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kolmannen APE-päivän teemana oli opettajan toimintaa ohjaavien lakien ja säännösten tunnistaminen. Ennakkoajatus päivästä oli, että on raskas päivä tulossa ja paljon asiaa, josta ei ymmärrä mitään. Mutta onneksi päivän sisältö oli kuitenkin hyvin käytännön läheistä ja paljon keskustelua herättävää. Hyvä niin. </span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lainsäädäntö turvaa opettajan toimintaa,
määrittää toiminnan rajat ja vastuut. Lain tuntemus luo turvallisuutta ja määrittää
yhteiset pelisäännöt ja toiminnan raamit. Opeteltavaa siis on paljon uudella opettajalla. Ja varmaan paljon epävarmuustekijöitä, jos ei tiedä mistä tietoa kannattaa etsiä. Parempi kuitenkin tutkia kuin hutkia ilman varmaa tietämystä asiasta. Ja ilman muuta myös kysyä asiaa kollegoilta, ehkä hekin ovat olleet samanlaisen vaikea tilanteen edessä jossakin vaiheessa uraansa.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lain tulkinnan pitäisi olla yhdenmukaista ja
–vertaista, joten kaikilla pitäisi olla sama status lain edessä. Keskustelimmekin, kuinka kuitenkin elävässä elämässä usein tulee esiin tilanteita, joissa tilanteen eri osapuolilla voi olla oma tulkintansa laista. Lain tulkitsemista
ja lukemista helpottaa huomattavasti oman alan tuntemus. On huomattavasti helpompaa lukea omaa toimialaa koskevaa lainsäädäntöä kuin aivan vierasta toimialaa. Laki muuttuu koko ajan, joten on äärimmäisen tärkeä
piti itsensä jatkuvasti ajan tasalla lakimuutosten suhteen. <o:p></o:p></span></span><a href="http://www.finlex.fi/" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">www.finlex.fi</a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> -sivusto sisältää ajantasaisen tiedon Suomessa käytössä olevissa laista. Sieltä löytyy myös tietoa tulevista lakimuutoksista ennakkoon, joten on mahdollista opiskella lakia etupainotteisesti. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Opettajalla on velvollisuus tutustua lakiin ja päivittää lakeihin liittyvää
osaamistaan. Mutu-tuntumalla ei voi toimia, vaikka se ehkä joskus voisi tuntua nopeimmalta keinolta edetä asiassa. Lakia ei voi soveltaa oman mielen
mukaan, vaan soveltamisen tulee toimia lain puitteissa. Lakia ei myöskään voi sivuuttaa ja
oikoa. Sen kanssa on siis elettävä, tuntuipa se hyvältä tai ei. </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Saimme ohjeita lakitekstien lukemiseen ja siihen mihin asioihin kannattaa kiinnittää huomiota. Tärkeää on tutustua lain soveltamisalaan, sen tarkoitukseen ja lain voimaantulon ajankohtaan. Joskus voi olla aiheellista tutustua eduskunnan esityksiin lain muuttamiseksi, jotta lain muuttamisen taustalla olevat asiat avautuvat paremmin.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Opettajan työssä varsinkin näin digitaalisen median aikakaudella tulee esille tekijänoikeusasioihin liittyviä kysymyksiä. Mitä materiaalia on oikeus hyödyntää ja millä tavalla? Mitkä ovat minun oikeuteni tuottamaani opetusmateriaaliin? jne.. Tutuistuimme <a href="http://www.operight.fi/">www.operight.fi</a> -sivustoon, joka sisältää tietoa tekijänoikeusasioista, jotka liittyvät opettajan työhön.
Opettajan työssä on valtavasti erilaisia tilanteissa, joissa pitää ottaa
huomioon, mikä on sallittua ja mikä ei. Ottamalla haltuun operight.fi –sivuston
sisältö on mahdollisuus toimia oikealla tavalla tai ainakin yrittää toimia oikealla tavalla. Mikäli ei ole tutustunut
aiheeseen tarkemmin, voi omalla toiminnallaan toimi tekijänoikeuslakia ja tästä
voi olla myös kalliitakin seuraamuksia. Kävimme keskustelua esimerkiksi
opetusmateriaalin kopioimisesta ja lähteiden merkitsemisestä omaan
materiaaliin. Opettajalla on tekijänoikeudet omaan materiaaliinsa. Mutta mitä,
tapahtuu, jos materiaali jää käyttöön muille? Työsopimuksessa tai muuten voidaan sopia, mitä tapahtuu materiaalille työsuhteen jälkeen. Opettajan
tehtäviin kuuluu myös ohjata opiskelijoita oikeisiin toimintatapoihin tekijänoikeusasioiden suhteen.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Opettajan toimintaa ohjaavat myös opetukselle määritetyt tavoitteet. Näihin tutuistuimme <a href="http://www.oph.fi/">www.oph.fi</a>
-sivuston kautta. Sieltä löytyy eri ammatillisten perustutkintojen perusteet, opetukselliset tavoitteet ja arviointikriteerit. Näiden perusteiden mukaan
opetus on yhdenmukaista oppilaitoksesta huolimatta ja velvoittaa opettajaa ja
oppilaitosta toimimaan näiden ohjeiden mukaan. Koulun opetussuunnitelmat
perustuvat valtakunnallisiin tutkinnon perusteisiin ja näitä perusteita on
noudatettava esimerkiksi suorittaessani opetusharjoittelua tai myöhemmin toimiessani opettajan tehtävissä. Ammattikorkeakoulut
päättävät itse omasta opetussuunnitelmastaan ja opettajat noudattavat sitä.
Opettaja tekee tuntisuunnitelman, joka tulee pohjautua amk:n ops:iin, jotka
löytyvät internetistä tai vaikkapa intrasta. Aikuiskoulutuksen puolella ops on hyvin väljä ja antaa
paljon vapauksia toteuttaa opetus kuitenkin muistaen se, että oppilaiden tulee
saavuttaa haluttu oppimistulos.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kävimme läpi erilaisia opettajan tehtäviin kuuluvia case-esimerkkejä. Näiden kautta tuli selvästi esille, että opettajan rooli on hyvin vastuullinen ja työn hoitaminen vaatii ehdottomasti myös lainsäädännön tuntemusta. Ehkä vähän pelottavaakin huomata, kuinka paljon vastuita ja velvollisuuksia kertyy opettajan harteille. Opettajan tulee huolehtia esim. riittävästä perehdytyksestä käytettäviin työkoneisiin, varmistaa turvalliset työskentelytavat, eliminoida vaaratekijät ja varmistaa opiskelijalle turvallinen oppimisympäristö. Tutustuimme myös hallintolain edellyttämiin asioihin ja siihen millaisia velvollisuuksia tämä tuo mukanaan opettajan työhön. Paljon siis on opittavaa lainsäädännön suhteen edessä mikäli opettajan tehtäviin päädyn, mutta tulipahan se pintaraapaisu tehtyä. </span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Edit: Koska lakimaailma on hallussani hyvin yleisellä tasolla ja hyvin erilaisista aihepiireistä, vaatii ammatillisen opettajan työskentelyyn liittyvä lainsäädäntö perehtymistä ennen kuin aloitan toden teolla opettajan tehtävissä. Jos tunnen lain hyvin, pystyn myös turvaamaan siihen työssäni ja se tavallaan luo varmuutta. Aiemin on tullut tutustuttua erilaisiin työlainsäädännön asioihin. Pystyn tätä perustietoa viemään opiskelijoille esimerkiksi työsopimus- ja työaikalakien perustietojen muodossa. Ja nämä asiat ovat varmasti monella opiskelijalla ajankohtaisia jo kesätöiden aikana.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-9445747374213803142015-06-09T21:25:00.003+03:002015-10-04T17:16:57.951+03:00APE2 - ammatillinen osaaminen ja sen tunnistaminen<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Aamun aluksi ryhmäydyimme horoskooppimerkkien mukaan. Tarkoituksenamme oli löytää horoskooppien ominaisuuksien mukaan vahvuuksiamme opettajan työhömme. Vaikka monikaan ei ollut "horoskooppi-ihmisiä" niin kuitenkin löytyi muutamia vahvuuksia, joita voitiin pitää vertaisten kanssa yhteisinä tekijöinä. Olin ryhmän ainoa skorpioni enkä päässyt vertailemaan käsitystäni skorpioni-ihmisestä muiden kanssa, mutta uskon, että pystyin löytämään minua kuvaavan vahvuuden. Intohimo ja rakkaus omaan juttuunsa on varmasti monen opettajan työn taustalla. Sieltä luultavasti kumpuaa halu jakaa omaa osaamistaan ja auttaa muita oppimaan juuri samaa ammatillista osaamista. </span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Toisena APE -päivänä loimme myös yhteiset
pelisäännöt ryhmämme toiminnan ohjenuoraksi lumipallomenetelmällä. Vaikka
ryhmämme onkin iso ja ihmisiä on monilta eri toimialoilta, oli ilahduttavaa
huomata kuinka samansuuntaisia ajatuksia pelisäännöistä meillä kaikilla oli. Kyllä
tästä hyvää tulee, kun pidämme kirjaamamme asiat mielessä.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kävimme keskustelua osaamisen osoittamisesta ja oman osaamisen arvioinnista. Osaaminen on kaiken keskiössä ja on monia mahdollisia tapoja osoittaa osaaminen. Tärkeintä on löytää kulloiseenkin tilanteeseen sopivin ja tarkoituksenmukaisin tapa. Joskus voi olla vaikeaa yhdistää omaa kokemuksellista osaamista teoriaan. Kun lähdimme pohtimaan oman osaamisemme tasoa pedagogisten valmiuksien pohjalta oli aluksi todella vaikea hahmottaa oman osaamisen numeerinen taso. En ole toiminut opettajan tehtävissä ja oman työelämäosaamisen tunnistaminen ja sen yhdistäminen pedagogiseen näkökulmaan tuntui haastavalta. Onneksi pystyimme avaamaan pedagogiikkaan liittyviä termejä ja löytämään yhtymäkohtia omaan työrooliini. Usein opettajan rooliinkin heittäydytään oman substanssiosaamisen pohjalta ja vasta myöhemmässä vaiheessa alkaa kriittisen reflektion kautta pohtia omaa opettajan roolia ja tapaa opettaa. Omassa työssäkin olen huomannut ammattivuosien kautta, kuinka omaa tekemistä alkaa pohtimaan eri näkökulmasta ja reflektoimaan omaa tekemistään. Tietämys omasta itsestäni ja osaamisestani muuttuu koko ajan tarkemmaksi. Vain tämän oman toiminnan tarkkailun kautta on mahdollista löytää omat kehitystarpeet ja -kohteet ja kehittyä asiantuntijuudessaan tai vaikkapa opettajan roolissa. </span><span lang="FI" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ammattipedagogisen lähestymistavan tavoitteena on saada hyvä
oppimistulos. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Omaksi tavoitteeksi muuttuu toisen ihmisen oppiminen sekä löytää tavat ja keinot saada oppimista tapahtumaan.</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kävimme myös mielenkiintoista keskustelua työelämän vaatimuksista koulun penkiltä tuleville opiskelijoille. Ammattitaidon lisäksi opiskelijoilta pitäisi löytyä hyvät työelämävalmiudet ja –taidot, sillä työnantajat olettavat työn tekemisen käsitteiden olevan kunnossa, kun opiskelija siirtyy heidän haltuunsa. Tämä vaatii opettajalta syvällistä tutustumista opiskelijoihin ja joskus jopa itsestäänselvyyksien varmistamista. Usein sukupolvien välillä on suuria kultuuria eroja oppimisen ja käyttäytymisen suhteen. Olisi tärkeää pystyä puhumaan "nuorten kieltä" ja soveltamaan heille tärkeitä asioita oppimisen tukena. Esimerkiksi kännyköiden ja tablettien hyödyntäminen tiedonhaun ja oppimisen välineenä sopivissa määrin.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="FI" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Omassa opetustyössä kannattaa yrittää hyödyntää uusia ja erilaisia ratkaisuja oppimisen tehostamiseksi. Varsinkin, jos niillä vanhoilla tutuilla keinoilla ei haluttuun oppimistuloksen päästä. On tärkeää tunnistaa ihmisten erilaisuus ja erilaiset tarpeet oppimisen suhteen. Onnistuneet ratkaisut kannattaa kirjata ylös ja hyödyntää myöhemmässä vaiheessa. On tärkeää huomioida opiskelijoiden onnistuminen ja ohjata tällä tavalla heidän toimintaa oikeaan suuntaan. Työskentelytapojen valinnalla
voidaan aktivoida ja hoksauttaa opiskelijoita (esim. ryhmätyöskentely). Hyvä oppimistulos saavutetaan
osaamislähtöisyydellä. V</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">ain kokeilemalla voi löytää oikeat tavat, joten kannattaa olla aktiivinen ja etsiä vaihtoehtoisia toimintatapoja.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Usein opettajan pedagoginen osaaminen sisältää paljon erityispedagogiikan näkökulmia. Kuinka kohdata opiskelijoiden henkilökohtaisia ongelmia? Onko mahdollista valmistautua vaikeisiin tilanteisiin? Missä määrin opiskelijoiden elämänhallinta kuuluu opettajan tehtäviin? Opettaja joutuukin olemaan opettajan roolissa jatkuvasti tutkaamassa opiskelijoiden tuntemuksia ja elämäntilanteita, jotta pystyy ottamaan tämän opetustyössä huomioon. Tämä luultavasti oli haaste omalla opettajan urallani, sillä olen työskennellyt ja toiminut vähän erityisryhmien parissa.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pohdimme perheryhmässämme opettajan etiikkaa ja arvo-osaamista. Pohdinnoissamme tunnistimme opettajan työtä ohjaavan erilaiset lainsäädännön kohdat sekä yleiset työelämän normit tasapuolisuudesta ja tasa-arvoisesta kohtelusta. Opettajan tulee olla tehtävässään lahjomaton ja hänen omat näkemyksensä ja uskomuksensa eivät saisi vaikuttaa hänen toimintaansa, vaan hänen tulisi olla neutraali tämän suhteen. Usein opettajan työtä ohjaavat myös opetusorganisaation arvot. Opettajat ovat työssään roolissa, joka on usein hyvin erilainen kuin henkilökohtaisessa elämässä. Opettajalle on tärkeää muistaa toiminnassaan, että hän toimii roolimallina opiskelijoille.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Päivän päätteeksi saimme määritettyä MO-tehtävien arviointikriteerit. Mielenkiintoista odottaa ensi viikolla alkavia mikro-opetusharjoituksia. Pääsemme tutustumaan mielenkiintoisiin aiheisiin ja luultavasti pääsemme tutustumaan erilaisiin opetusmenetelmiin ja havainnollistamistapoihin. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Toinen APE -päivä liittyi läheisesti myös omaan haluuni hakeutua ammatillisen opettajan opintoihin. Osaamisen tunnistamiseen ja kehittämiseen. Vaikka en ole toiminutkaan opetustehtävissä olen tiedostanut omassa työskentelyssäni oman osaamisen kehittämisen tärkeyden niin omalta kuin koko organisaation kannalta. Tänään opittuja taitoja voi peilata työelämässä vaikkapa perehdyttämiseen tai kehityskeskusteluihin. Koulutus antaa varmasti hyviä valmiuksia jakaa osaamista sekä työkaluja ja keinoja toteuttaa sitä. Koen, että ammattiylpeys koostuu omasta osaamisesta ja asiantuntijuudesta. Osa ammattiylpeyttä on myös kehittää itseään koko ajan ja omien vahvuuksien ja kehityskohteiden tunnistamisen kautta viedä omaa osamistaan eteenpäin. Osaamisen päivittämisen myötä myös työyhteisön osaaminen kasvaa ja omaa rooli työyhteisön yhtenä tukipilarina vahvistuu. Kun osaaminen perustuu faktoihin eikä olettamuksiin, on ammattiylpeyttä vaikea nujertaa. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Toivoisin kehittyväni ammatilliseksi opettajaksi, joka pystyy luomaan luottamuksellisen ja kannustavan ilmapiirin ryhmänsä kanssa ja joka pystyy tukemaan oppimisprosessia koko matkan ajan. Tämän avulla on mahdollista löytää tavat varmistua siitä, että opiskelijat pääsevät oppimistavoitteeseensa.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Edit: </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Erilaisten ryhmäytymisharjoitusten kautta pystyn varmasti saamaan enemmän ei niin virallista tietoa oppilaistani ja samalla opiskelijat ryhmän jäseninä toisistaan. Hyvän vuorovaikutussuhteen kautta ryhmä toimii hyvin ja kaikkia tukevasti. Pitäisi vain varmaan kokeilla erilaisia ryhmäytymistapoja ja keinoja, jotta löytää esimerkiksi nuorille sopivimman tavat. Onneksi näitä erilaisia ryhmäytymisharjoituksia on tehty jo aiemmissa opinnoissa ja erilaisissa esimieskoulutuksissa, joihin olen osallistunut. Ehkä takataskussani onkin jo valmiiksi hyviä keinoja kokeiltavaksi opetusryhmieni kanssa.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Oman ammatillisen osaamisen pisteyttäminen tai sen tason kuvaaminen on haastavaa, sillä ei ole yksinkertaisia mittareita, joilla voisin osoittaa, millä tasolla olen. Oman osaamisen tason arviointi luo kuitenkin pohjaa opiskelijoiden osaamisen arviointiin. Ellei pysty arvioimaan omaan osaamisensa tasoa, miten voin arvioida muiden osaamista. Minun täytyy pystyä luomaan opetusta suunniteltaessa hyvät ja kattavat arviointikriteerit, jotta pystyn tukeutumaan niihin arviointia tehdessäni. Tuntuu välillä ettei ole koskaan "valmis", vaan aina löytyy kehittämistä. Luultavasti pystyn opettajankin työssä hakemaan tukea kollegoiltani ja saamaan oppia erilaisten opettajan työn kipupisteiden selvittämiseen. Toivottavasti tuleva työyhteisöni on toimiva ja jakaa osaamistaan tämänkin asian suhteen.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kuinkahan pystyn kohtaamaan opiskelijat ilman mitään ennakkokäsityksiä ja -odotuksia? Tulen yleensä ottaen hyvin toimeen erilaisten ihmisten kanssa ja kunnioitan ihmisiä sellaisina kuin he ovat. Mutta entäpä kun opiskelijoissani on eri ääripäiden laidasta olevia persoonia. Itse olen hyvin tasaisen kultaisen keskitien kulkija, joten hyvin erilaisista taustoista tulevien ihmisten kohtaaminen samalla tavalla voi olla aluksi haasteellista. Samalla minun pitää pystyä toimimaan eettisesti ja kestävien arvojen mukaan. </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3731820577872526086.post-64115007178922269492015-06-08T22:11:00.003+03:002015-10-15T09:30:33.704+03:00APE1 - tullaan tutuiksi<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Huh! Opettajan pedagogisten opintojen startti tehty ammattipedagogiikan teemojen äärellä. Päivä piti sisällään orientaatiota opiskeluun, paljon uusia ihmisiä, termejä sekä käsitteitä. Lisäksi on opeteltava uusia työkaluja ja sisäistettävä erilaisia työskentelytapoja. Vähän kauhuissaan, mutta toisaalta innoissaan odottaen, mitä tulevat 60 op:tä pitävät sisällään. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Onneksi edellisistä opinnoista on vain vähän aikaa, niin ei ole opiskelurutiini päässyt täysin unohtumaan. </span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mukavan oloinen sakki koossa ja ennen kaikkea mielenkiintoista työskennellä eri osaamisalojen ihmisten kanssa. Kunhan ryhmämme hitsautuu hyvin yhteen, olemme aika kova tiimi! Kokemuksista ja käytännön osaamisesta kumpuaa paljon tietoa teorian tueksi. Ryhmässämme on paljon jo opetustyötä tehneitä, joten on mielenkiintoista kuulla heidän näkemyksiään opintojen edetessä. Tutustumisen välineenä käytimme ammatillisen asiantuntijuuden kukkaa, jolloin pääsimme pohtimaan omia vahvuuksiamme ja tavoitteitamme koulutuksen suhteen. Vaikka ihmiset ovat eri lähtökohdista ja taustoilta liikkeellä, on meillä kaikilla yhteinen ja sama päämäärä saada opettajan pedagoginen pätevyys. Opintojen aikana pääsemme prosessoimaan omaa osaamispolkuamme ja ammatillista kasvamista. Saamme myös työkaluja toisten ihmisten ohjaamisen ja opettamiseen.</span></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Omaa osaamistakin pääsee tarkastelemaan uudessa valossa. Asiantuntijatehtävissä toimiminenkin on vaatinut osaamisen jakamista ja tiedon siirtämistä kollegoille, mutta nyt mukaan tulee paljon uusia aspekteja. Vaikka en välttämättä toimisikaan tulevaisuudessa opettajan tehtävissä, voi näistä opinnoista olla paljon hyötyä tulevaisuuden kannalta. Oppia voi hyödyntää vaikkapa sisäisissä koulutuksissa, perehdyttämisessä tai asioiden dokumentoinnissa. Esimiestehtävissä on läheisesti tekemisissä ihmisten osaamisen tunnistamisen ja kehittämisen kanssa. Varmasti täältä saatuja työkaluja on mahdollista hyödyntää pitkälti myös työelämän tarpeisiin.</span></div>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03843919037242071764noreply@blogger.com0